Проверочная работа в 5 классе по теме «Фонетика» 1. Дополните предложения.
Фонетика – это
Алфавит – это
В русском языке … гласных букв.
Буквы е, ё, ю, я после мягкого согласного обозначают
В начале слова буквы е, ё, ю, я обозначают
Назовите буквы, которые не обозначают звуков -
Приведите примеры слов с такими буквами –
Какие звуки всегда мягкие?
Какие звуки всегда шипящие?
2. Подчеркните правильную характеристику звуков.
Лаял
Звук [л] – гласный, сонорный, твердый, непарный, согласный.
Звук [а] – согласный, мягкий, непарный, ударный, гласный.
Звук [й] – согласный, твердый, звонкий, мягкий, непарный.
Звук [а] – гласный, ударный, мягкий, безударный.
Звук [л] – согласный, ударный, твердый, непарный, глухой, звонкий.
3. Укажите количество звуков и букв в словах, не делая фонетического
разбора
Январь - букв, звуков.
Чтобы - букв, звуков.
Аллея - букв, звуков.
Лестница - букв, звуков.
Грусть - букв, звуков.
Хороший - букв, звуков.
Июнь - букв, звуков.
4. Разделите слово на слоги, как для переноса.
Далекий Рассмотреть
Елка Объявление
Дарить Съел
Территория Огород
Маршрут Редкостный
Подъезд Деревья
5. Составьте пару из звонкого и глухого согласного (соедините
стрелками)
б т
з ф
в п
д ш
ж с
г к
6. Прочитайте данные слова:
Лодка, пробка, скользкий, старушка, утка, город, гром, ремень, глотка, вязок,
скот, пастбище, теннис, стол, текст, шоссе.
Распределите их в два столбика по следующим признакам:
Произношение расходится Как слышится, так и пишется
с написанием
7. Подчеркните слова, где все согласные
а) глухие – писать, витрин, поклон, присмотреть;
б) звонкие – говорил, поил, мешал, выкармливал;
в) мягкие – веселей, плетень, ступени, тюлень;
г) твердые – повторение, колос, связки, турне.
Я вообще не знаю