Самодиктант. подбер и запеши 15-20 глаголов с изученынными орфограммами (частица не, -тся и-ться; мягкий знак после шипящих в неоприделённой форме и в форме 2-го лица ед. числа , безударные гласные в личных окончаниях)
Среди огромного выбора методик обучение чтению по методу Надежды Жуковой очень популярно. Ее адаптирован для самостоятельных занятий родителей с детьми в домашних условиях. Учебные пособия Н. Жуковой приемлемы по стоимости, их можно приобрести практически во всех книжных магазинах. Попробуем разобраться, что в этой методике особенного и почему она так популярна. Чем младше ребёнок, тем не навязчивее должно быть его обучение. Как бы между делом, играючи, чтобы малыш не скучал и не переутомлялся. Особенно это касается обучения чтению. С одной стороны, дошколёнок обязательно должен научиться читать, с другой – он ещё не умеет подолгу концентрироваться и легче усваивает тот материал, который можно потрогать – пощупать, услышать и увидеть одновременно, а ещё лучше, если с ним можно поиграть. Получается, что больший эффект даст методика, когда ребёнок вообще не будет знать, что идет занятие, а будет думать, что играет. Что же нам предлагают на педагогическом рынке? Для начала две системы: система Домана и Зайцева.
Согласно Доману, мозг ребёнка запрограммирован на обучение. Обучение эффективно, пока продолжается рост мозга, то есть до 7–8 лет. Поэтому годовалого обучить проще, чем шестилетнего, а шестимесячного – легче, чем годовалого. Следовательно, начинать обучение нужно сразу после рождения, иначе драгоценное время будет упущено. Ведь слыша вокруг себя речь взрослого, любой здоровый малыш к году–двум начинает говорить. Но подобно тому, как ребёнок начинает говорить, не имея никакого представления о структуре языка, и читать надо учить не буквами, а сразу целыми словами. Почему именно целыми словами, а не буквами и слогами? Потому что читать буквы очень сложно, Буквы, составляющие слово “мяч” ни о чем не говорят, зато сам мяч можно потрогать, подбросить. Поэтому ребёнку легче выучить целое слово “мяч”, чем одну букву “М”.
Сегодня произошел в школе случай под названием "Держать за семью печатями" В общем наш двоечник Влад самым интересным "одел тетрадь в обложку" . Вчера Катерине Мехайвлевне его попросилаодеть тетрадь в обложку и написать сочинение. Так вот приходит он в школу, а тетрадь у него в 10 запечатанных обложках( Он у нас хитрый хмырь. И Катерине Мехайвлевне так и не удалось проверить якобы " написанное" сочинение 2)Сегодня я в школе потеряла подругу. А ведь я не знала что она " Держит камень за пазухой". Понимаете она оказалась такая злая что готова была меня убить. а всё из-за того что сегодня я написала сочинение опять на пять.Она сказала что мои знания переоценивают, а её недооценивают. Но ведь я не виновата что хорошо учусь. В общем вывод: всегда смотрите на своих друзей!
Ну тогда записывай:не пить,не есть,биться,кусается,работаю.
А пока больше не знаю.