Иметь богатый словарный запас еще не значит быть грамотным человеком. Вот когда "великое множество слов" соединяется с умением грамотно их писать, объединяясь в словосочетания и предложения, тогда и можно говорить о грамотности. Докажем это, обратившись к тексту Ю.Т. Грибова. Например, в предложении 6 слово «природа» требует, чтобы прилагательные «вечный» и «неизменный» встали в краткую форму единственного числа и женского рода им в этом окончание –а-. Именно оно в этих словах является средством, служащим для выражения грамматического значения и связи слов в предложении.Знания грамматики лежат в основе грамотного письма. Так, в предложении 2 автор использует слово «медленно», в котором человек, не знающий правила, мог бы сделать ошибку. Но ,помня, что в наречиях пишется столько –н-, сколько в полном прилагательном, мы напишем в этом случае –нн-. Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М. В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».
На улице было светло. Луг был золотой из за ржи. На лугу был стог сена. Удивительно, ветра не было, а послышалось шуршание. Я подошла к стогу. Так это же ёж! как только он меня увидел, сразу спрятался. Я услышала ещё один шорох, но ветра всё ещё не было. Мне стало немного страшно. А вдруг за мной кто то следит!? Около стога появился уж. Он заполз в стог. Ёжик развернулся и полез за ним. Как будто ёж стерёг стог, как дом, а к нему залезли нежданные гости. Я ещё 10 минут стояла и наблюдала, что будет дальше. Шорох продолжался, но зверьки и не думали вылазить. Тогда я пошла домой. Начинало уже темнеть. По дороге я опять услышала шорох, только уже близко. За мной семенил ёжик.
Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М. В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».