На картине изображены 5 героев : это сам мальчик, его мать сидящая на стуле с опущенными руками, младший брат, катающийся на велосипеде, старшая сестра , стоящая возле стола с уроками и пес. Мать сидит на стуле с усталым видом и опущенными руками. мы ясно видим , что еще несколько минут назад она занималась домашними делами, но увидев сына присела и поняла по его виду, что он опять получил двойку, она очень расстроена. Она застыла в бессилии что либо сделать с этим оболтусом. Сестра еще несколько минут назад делала уроки. Видно, что она очень прилежная девочка и с укором смотрит на брата, который не любит учится. Мы видим как она не довольна , что он опять повинился. Младший брат, еще несколько минут назад ездил на велосипеде, а сейчас смотрит на своего брата как бы шутя, подтрунивая над тем, что он плохо учится. Только пес радуется приходу хозяина. Он радостно подбежал к нему , положил лапы ему на грудь и ластица к нему, радостно виляя хвостом. Сам герой оболтус, он не спешит домой после школы, несмотря на то что получена двойка. По его внешнему виду видно, что он сначала изрядно погулял по улице. Он уже много раз давал матери обещание хорошо учится и не выполнил их. Неопрятный, с взъерошенными волосами. Посмотрите на его портфель перевязанный веревкой. все в нем выдает двоечника. Он стоит понуро потупя голову и всем видом , говорит, что виноват, что опять двойка. Сестра, безусловно, возмущена братом. видно , что она хорошо и прилежно учится и не понимает, как можно так отностится к учебе. Брат наоборот,немного рад, что его старшего брата ждет нагоняй за двойку. Будет повод для шуток. Жаль только мать. Она устала от тяжелой работы и не знает что ей делать. в ее позе угадывается бессилие в ситуации с таким безрассудным сыном. На мой взгляд правильнее всего воспринимает ситуацию пес. Он искренне радуется приходу мальчика .
1. Что выделено - деепричастные обороты) Проходя между барьером и первым рядом кресел, режиссер мог различить сквозь мрак только арену цирка, обозначавшуюся круглым мутно-желтоватым пятном; остальное все: опустевшие ряды кресел, амфитеатр, верхние галереи — уходили в темноту, местами неопределенно чернея, местами пропадая в туманной мгле, крепко пропитанной кисло-сладким запахом конюшни, амьяка, сырого песку и опилок. Затемненные снаружи пасмурным небом, залепленные наполовину снегом, они проглядывали вовнутрь как сквозь кисель, сообщая настолько свету, чтобы нижней части цирка придать еще больше сумрака.
2. Обозначавшуюся - действительное время, соверш. вид, возвратное; ж.р., ед.ч., В.п.; опустевшие - действительное время, соверш. вид, невозвратное; мн.ч. И.п.; пропитанной - страдательное время, соверш. вид, невозвратное; ж.р., ед.ч, П.п.; затемнённые - страдательное время, соверш. вид, невозвратное; мн.ч., И.п.; залепленные - страдательное время, соверш. вид, невозвратное; мн.ч., И.п.
3. Обозначавшуюся - причастие, обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какую?, начальная форма - обозначавшийся. Морфологические признаки: действительное время, соверш. вид, возвратное; ж.р., ед.ч., В.п. В предложении является определением.
4. Сообщая - [саапщ'ай'а] с [с] - согласный, глухой, твёрдый, парный о [а] - гласный, безударный о [а] - гласный, безударный б [п] - согласный, глухой, твёрдый, парный щ [щ'] - согласный, глухой, мягкий, непарный а [а] - гласный, ударный я [й'а] - й: согласный, звонкий, мягкий, непарный; а: гласный, безударный. 4 слога, 7 букв, 8 звуков.
ответ:думаю от слова храбрый храбриться храбрость. Рас- приставка, храбр -корень ,и-суффикс ,л- суффикс, и - окончание, сь- постфикс
Объяснение: