Спишите. Раскройте скобки, вставьте пропушенные буквы, расставьте не- достающие знаки препинания. Придумайте к тексту два таких заглавия,
одно из которых будет отражать его тему, а другое основную мысль.
Ещё хмурится свинцовое небо но в пр..светах обл..Ков на (не)
которое время проб..вается меч..м луч солнца. Весна наб.рает
скор..сть.
По утрам лё..кий х..Л..док держится вн..Зинаха на южной стороне
пр..горка уже заг.релись Ж.Алтые огоньки какого (то) p..стения. Это
мать-и-мачеха. Н.. (c) чем не спутаешь ж..лтые к..рзинки её цветка.
Вот что (то) бл..снуло в розовом веере лучей. Это мя..ко сл..вается
с блеском вод и остатками снега заобл.,чное с..яние солнца. Из кустов
доносится чьё (то) пение, словно звенит серебря..ый К.Л..кольчик
Овсянки! Зимой они вялые, (не) пр..метные а сейчас заговорили
полным голосом. Пройдёт какая (нибудь) неделя и грачи..ый гомон
и песни жаворонков об..явят о победе весны. Вернутся и другие птицы.
Много трудностей пр..дётся продолеть им на пути кр..дным местам
но (н..) какие пр..Пятствия не ост..новят их.
1) Укажите в тексте неопределённые и отрицательные местоимения.
Объясните их правописание.
2) Определите, в форме какого падежа употреблены неопределённые
и отрицательные местоимения. Подчеркните их как член предложения.
3) Найдите в тексте предложения, соответствующие следующим пунк-
туационным схемам: [ — =l, a[= —]; [— — —), а =]. Какими
являются предложения по количеству грамматических основ
или сложными? Как вы это определили?
4) Укажите в тексте слова, употреблённые в переносном значении. Какон
это тип переноса названия с одного предмета на другой
метонимия? Почему вы так решили?
5) Докажите, что по своей функционально-стилистической принадлежности
данный текст относится к художественному стилю.
простыми
метафора или
