Спишите текст, вставьте пропущенные орфограммы. Подчеркните наречия, укажи, что они обозначают (признак предмета, признак действия или признак другого признака). Работу пришли на проверку до окончания урока. «Доброго утра, папенька!» — тихо проговорил дрогнувшим от волнения голосом Вася, приблизившись к письме(н,нн)ому столу. Слыхал ли отец приветствие сына и нарочно, как это случалось не раз, не обращал на него ни малейшего внимания? Он заставлял мальчика недвижно стоять у стола и (не)поворачивал головы. Так несколько долгих секунд. А в ра(з,с)крытые окна кабинета глядели густые акации и ра(з,с)кидистые орешники, не пропускавшие лучей солнца. Они невольно напоминали Васе о том, что там, недалеко от дома, его ждут приятные встречи, о которых (ни,не)кто из домашних и не догадывался. А усы отца стояли неподвижно, скулы морщинистых щёк не двигались. И мальчик, ощутив прилив мужества, решился снова проговорить, несколько повышая мягкий высокий тенорок: «Доброго утра, папенька!»
9.
Основная мысль текста.
Особое отношение к солонке, почитаемому на Руси предмету, отражается
в народных обычаях, в творчестве русских мастеров.
10.
Примерный план.
1. Особое отношение к солонке на Руси.
2. Солонки-утицы на Русском Севере.
3. Солонки-кресла в Поволжье.
11. На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. Хлеб и соль на Руси считались символом благополучия, а соль в праздничные дни насыпали в деревянную расписную солонку. Яркая роспись – одно из свидетельств особого отношения мастеров к солонке.
12.
1) распознавание лексического значения слова в данном контексте.
Отводили – направляли в сторону.
2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное
многозначное слово употреблено в другом значении.
На неделе мы с сестрой дважды отводили младшего брата в детский сад.
13.
1) распознавание стилистической окраски слова:
издревле – книжное;
2) подбор синонима к данному слову.
издревле – всегда, давно, издавна.
14.
1) объяснение значения фразеологизма:
Задирать нос – зазнаваться, важничать‚ ставить себя выше других, превозносить себя;
2) толкование ситуации в заданном контексте:
Мой одноклассник стал победителем олимпиады по математике и заболел «звёздной болезнью». Мы с ребятами по-дружески попросили его не задирать нос, ведь неприятно общаться с зазнайкой.
Объяснение: