Прочитай текст и выполни 6-16. костёр и муравьи. 1) я подбросил в костёр гнилое брёвнышко, не досмотрел, что изнутри оно населено рыжими муравьями.2) затрещало бревно, вывалили муравьи и в отчаянье забегали,забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени.3) я зацепил брёвнышко и откатил его на
край.4) теперь муравьи многие бежали на песок, на сосновые иглы. 5) но странно: они не убегали от костра.6) едва преодолев свой ужас, они заворачивали,кружились и какая-то сила влекла их назад, к покинутой родине! 7) были многие такие, кто опять взбегал на горячее брёвнышко, метался по
нему и там. 6. что хотел сказать автор читателю? определи и запиши основную мысль текста. 7. на какие части можно разделить текст? составь и запиши план текста из трёх пунктов. в ответе ты можешь использовать сочетания слов и предложений. 8. задай по содержанию текста вопрос, который определить,
насколько точно читатели поняли его содержание. запиши свой вопрос. 9. как ты понимаешь слово "отчаянье"? запиши своё объяснение. 10. замени слово "метался" ( из 7 предложения) близким по значению словом, запиши это слово. 11. в 1 предложении найди слово, строение которого соответствует по схеме
"корень, суффикс, окончание.". выпиши это слово, обозначь его части. 12. выпиши из 4 предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм ( на выбор). 13.выпиши из из 1 предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым относятся . укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного ( на выбор). 14. выпиши из 3 предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них ( на выбор). 15. выпиши из 4 предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении,
укажи морфологические признаки одной из форм ( опять же на выбор заранее ! 85
Еще во времена Петра l, прорубившего окно в Европу, к нам хлынул поток иностранных слов, обозначающих предметы и понятия, которых не знала патриархальная Русь. Голландский нам дал термины для кораблестроения и судоходства, немецкий и английский обогатили экономическими терминами, французский привнес понятия из области культуры и искусства. Мировые войны и союзы обогатили родной язык социальными понятиями.
Филологи пришли к выводу, что заимствование иностранных слов столь же неизбежно, как и сотрудничество между странами. В результате связей между народами заимствуются новые реалии и понятия, а с ними и новые слова.
В 19 веке идеей пуристов было заменять иностранные слова на русские, синтезируя их из подходящих по смыслу. Например, заменить фонтан на "водомет", кий на "шаротык". Это вызывало иронию у многих писателей, ибо "рускообразные" неологизмы были громоздки и резали слух.
Заимствование - это связь языков, народов, взглядов, учений. Это путь к стабильности и единству.