М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
VafaMurad
VafaMurad
08.10.2020 01:47 •  Русский язык

Прочитайте Задание 1 Ознакомьтесь с заданиями теста. Прослушайте текст один раз и ответьте на вопросы. Транскрипт

Как обезопасить детей.

Ещё несколько лет назад родители били тревогу: дети слишком много смотрят телевизор и почти совсем не читают. Сейчас ситуация изменилась: все свободное время поглотил компьютер. Дети в интернете получают все, что им нужно: информацию, смотрят видео, ведут блоги и общаются в социальных сетях.
В наши дни дети нередко начинают осваивать интернет уже с 6-ти лет. Что же нужно знать родителям, чтобы сделать интернет безопасным для ребёнка? Прежде всего, детей нельзя оставлять в Интернете без присмотра. Это всё равно, что оставить их одних в большом городе.
Согласно статистическим данным, в настоящее время почти девять миллионов детей до 14 лет являются пользователями Интернета. К сожалению, далеко не всех интересуют образовательные сайты или другие полезные ресурсы Глобальной сети. Лишь четверть детей заходят в Интернет под присмотром родителей, а остальные бороздят его просторы в свободном плавании. В результате только половина детской аудитории Сети не сталкивались с ресурсами нежелательного содержания.
Очень важно научить ребенка пользоваться Интернетом, уберечь его от виртуальных недоброжелателей и вполне реальных неприятностей.

Задания к тексту.
1. Какой фразеологизм из текста соответствует значению «громогласно заявлять, обращать всеобщее внимание на грозящую опасность, неблагополучие»?

[1]

2. Какую проблему поднимает автор текста?
Автор поднимает проблему …
A) безопасности детей в Интернете
B) быстрого доступа детей к Интернету
C) зависимости детей от Интернета
D) поиска информации в Интернете

[1]
3. С чем сравнивает автор оставление детей в Интернете без присмотра?

[1]

4. О чем сожалеет автор текста?
Автор сожалеет о том, что…
A) дети активно ведут видеоблоги в Интернете.
B) дети целыми днями пропадают в Интернете.
C) общаются только через социальные сети.
D) отсутствует интерес к обучению в Интернете.
[1]

5. Какие опасности, по мнению автора, таит Интернет?

6. Определите идею текста.
A) Интернет – незаменимый для детей.
B) Интернет может привести к страшной зависимости.
C) Очень важно научить ребенка пользоваться Интернетом.
D) С Интернета можно получить знания.

[2]

[1]
Всего: [7]

Схема выставления Слушание

№ вопроса Ключи ответов
1 1
2 1
3 1
4 1
5 2
6 1
Всего 7

Говорение Задание 2

(Напишите в тетрадках)
Составьте диалог на одну из предложенных тем.
Время для подготовки – 3 мин., время для выступления - 2 минуты. Оцените диалог одноклассников согласно заданию (в парах).
Темы для диалогов.
• Интернет — крупнейшая в мире библиотека (Джон Аллен Паулос).
• «Ты хочешь мира? Помни о войне!»
• «В войне не бывает выигравших – только проигравшие» (Чемберлен)
Всего: [8]

Схема выставления

Описание
8-7 Очень хорошо понимает тему и цель общения. Выдержаны нормы речевого этикета (как начать разговор, как поблагодарить за ответ). Высказывания связные и логичные, использует очень хорошую аргументацию, принимая во внимание собеседника и контекст.
Логично и связно ведет беседу: начинает вести разговор при необходимости, поддерживает его с соблюдением очередности. Выражает собственное мнение.
Использует достаточный словарный запас. Грамматические структуры
употреблены без ошибок. Соблюдаются нормальный темп диалога, в целом правильная интонация и произношение.
6-5 Хорошо понимает тему и цель общения, однако тема раскрыта не в полном
объеме. Имеются незначительные отклонения в логике, последовательности реплик. Выдержаны нормы речевого этикета (как начать разговор, как

👇
Ответ:
Scorpionoid
Scorpionoid
08.10.2020

1. Бить тревогу

2. А

3. оставлением одних в большом городе

4. D

5. виртуальных недоброжелателей и вполне  

реальных неприятностей

6. С

Объяснение:

4,5(13 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Задание 1.Сходства между двумя текстами

Оба текста являются текстами из СМИ (Интернета), на одну тему о русском языке

Общая цель – проинформировать читателя о проблеме безграмотности молодежи призвать к повышения уровня культуры.

Тип обоих текстов - повествование.

Использованы цитаты.

Отличия между двумя текстами

Текст A

Текст B

Форма

.

.

заметка

статья

Целевая аудитория

широкий круг читателей

более узкий круг читателей

любой читатель, заинтересованный в решении данной проблемы

Студенты, специалисты в области языка

Цель

предоставитьинформацию

об отношении к русской орфографии представителями современного общества в интернете.

Рассказать о взаимодействии языка и культуры,

предостеречь,что подражание языку «падонков» может привести к полной безграмотности

призвать читателей соблюдать культуру языка как важнейшего средства общения между людьми

Содержание

обеспокоенность автора «яростной порчей орфографии» в интернете. Автор пытается доказать, что степень грамотности письма может охарактеризовать человека

Доказывает, что культура и язык человека неразделимы, и они неразрывносвязаны с жизнью любого человека

.

Стиль

публицистический,

неофициальный,

публицистический,

неофициальный,

лаконичный, с яркими примерами;

повествовательный,

,

эмоциональный

тон,

явная

позиция автора.

Язык

Ясный, простой язык с логически структурированными идеями.

Присутствует

,

оценочная лексика, слова в переносном

значении, сравнения,

Текст написан от первого лица

восклицательные

и

вопросительные

Предложения.

Речь носит неофициальный характер.

текст написан от 1-го лица. Ясно

Присутствует

общеупотребительная

выражена позиция автора, его эмоции и

лексика а также эмоционально-окрашенные слова, специальные термины,

чувства. Есть обращение к читателям.

характерные публицистическому стилю,

сложные слова.

Задание 2.Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром.

Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь к которой не усыпан розами. Но сейчас мы поговорим не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущее.

Почему-то сразу в голове невольно возникает несколько вопросов: Что же такое настоящая журналистика?Что с ней будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего?

Давайте обо всем по порядку.

4,5(2 оценок)
Ответ:
Artem0317q
Artem0317q
08.10.2020

Мой взгляд на журналистику будущего

МОЙ ВЗГЛЯД НА ЖУРНАЛИСТИКУ БУДУЩЕГО

Сейчас мы живем в очень трудное, но вместе с тем очень интересное время. Вокруг нас множество увлекательной и полезной информации.

Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром.

Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь к которой не усыпан розами. Но сейчас мы поговорим не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущее.

Почему-то сразу в голове невольно возникает несколько вопросов: Что же такое настоящая журналистика?

Что с ней будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего? Что в нее сможет внести будущее поколение? Будет ли она интересна и популярна для нового поколения, живущего на земле?

Давайте обо всем по порядку.

МОЙ ВЗГЛЯД НА ЖУРНАЛИСТИКУ БУДУЩЕГО

Сейчас мы живем в очень трудное, но вместе с тем очень интересное время. Вокруг нас множество увлекательной и полезной информации.

Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром.

Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь к которой не усыпан розами. Но сейчас мы поговорим не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущее.

Почему-то сразу в голове невольно возникает несколько вопросов: Что же такое настоящая журналистика?

Что с ней будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего? Что в нее сможет внести будущее поколение? Будет ли она интересна и популярна для нового поколения, живущего на земле?

Давайте обо всем по порядку.

Итак, Что же такое настоящая журналистика? На мой взгляд, не зная назначения профессии, нельзя понять какое место в жизни человека она занимает. Давайте попробуем разобраться, что же такое журналистика?

Журналистика — это особый, сложный вид искусства. Главный инструмент, которой слово.

Это единственная ниточка в диалоге между властью и народом, которой принадлежит хоть и посредническая, но далеко не последняя роль. Она ставит проблемы посредством привлечения внимания общественности и властей к наиболее насущным вопросам жизни. Недаром журналистику называют четвертой властью. Потому, что одним словом подчас решаются судьбы миллионов людей.

Какова же она, журналистика будущего?

По моему мнению, будущее российской, да и зарубежной журналистики за молодым поколением и инновационными технологиями.

Неважно, как в будущем до людей будут доносить информацию: при газеты, интернета, телевидения или других созданных технологий.

Главное, чтобы всегда была оперативность информации, свой, а не скопированный стиль подачи материала. И, конечно же, максимальная правдивость информации, проверенная в нескольких источниках.

Тем более, что при современных технологиях проверить правдивость информации можно в считанные минуты.

Безусловно, значительным фактором является подготовка молодых специалистов, которые в дальнейшем смогли бы заменить титанов не только российской, но и мировой журналистики.

Объяснение:

4,4(8 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ