Для начала, давайте рассмотрим данное стихотворение по строфам:
Первая строфа:
Мне знакомы земли
И речные одежды.
Здесь деревянный воздух
И синий лесок.
Вторая строфа:
Здесь соловей шепчется
С яркой тополи,
А рыбы в прозрачной воде
Прячутся под тень.
Третья строфа:
На небе синея,
Как полевая дорога,
Живые облака
Плывут чуть выше земли.
Итак, для каждой строфы мы можем создать соответствующие словесные иллюстрации:
Первая строфа:
Название: Земли и лесок
Иллюстрация: Можно нарисовать изображение зеленых лугов, гор, реки, на которой плывут лодки. Возможно, также изобразить деревья и синее небо.
Вторая строфа:
Название: Шепчущий соловей
Иллюстрация: Здесь можно изобразить яркую тополю, на ветке которой сидит соловей. Кроме того, можно добавить изображение рыб, которые прячутся в прозрачной воде реки.
Третья строфа:
Название: Живые облака
Иллюстрация: Можно изобразить небо синего цвета, на котором плывут облака. Также стоит указать, что облака плывут чуть выше земли, чтобы подчеркнуть их непосредственную близость к миру земли.
Важно помнить, что словесные иллюстрации должны быть описаны таким образом, чтобы школьник мог легко представить себе изображение, описываемое в стихотворении. Подобные иллюстрации помогут школьнику лучше понять смысл стихотворения и его образное содержание.
Задание 3. Поставьте знаки препинания:
1. "Я однажды сказал: 'Если бы ты знала, сколько у меня врагов!'"
Обоснование: В данном предложении используется косвенная речь, поэтому перед прямой речью ставится двоеточие, а внутри прямой речи используются кавычки.
Пояснение: В данном предложении говорящий передает сообщение другому человеку, используя слова прямой речи. Он выражает воображаемую ситуацию прошедшего времени.
2. "Кого это вы хотите представить?" - тихо спросила Лизавета Ивановна.
Обоснование: В данном предложении прямая речь (высказывание Лизаветы Ивановны) следует после обращения идущего перед ней. Поэтому вопросительный знак ставится после обращения, а перед прямой речью – тире.
Пояснение: Лизавета Ивановна задала вопрос, используя непрямую речь. Она интересуется, кого именно хотят представить.
3. "Доктор у себя быстро спросил вошедший".
Обоснование: В данном предложении перед прямой речью (слова вошедшего) стоит обращение (обычное существительное) без именования или определения. Поэтому прямая речь выделяется запятой после обращения.
Пояснение: Доктор быстро задал вопрос человеку, который только что вошел к нему.
4. "Посвети, барину!" - сказал Бирюк девочке.
Обоснование: В данном предложении прямая речь (высказывание Бирюка) следует после обращения идущего перед ней. Поэтому перед прямой речью ставится тире, а после прямой речи запятая.
Пояснение: Бирюк сказал девочке, чтобы она осветила (подсветила) барина, используя непрямую речь.
преосторожно, приостановить, преступник, преискусный, преграждать, преодолеть,, препятствия, преграды, преобладающая, отрасль, пренеприятное, причудливые присутствовать, приключения, приёмник, привокзальная, предобрый, приделать, приоткрыть, приозёрный, приземление, присоединиться, примыкающий, привскочить, прищурить
Мама попросила меня приделать крючок к вешалке.