1) Национальное образование есть НЕ СТОЛЬКО проявление фактически уже существующей в виде готовой данности народной души, СКОЛЬКО приобщение народа к культурному преданию, КОТОРОЕ накоплено в его среде творческими усилиями его сынов. ("Не столько...сколько" - составной союз, запятая перед второй частью. "Которое" - союзное слово; предание (какое?) которое ...) 2) Что ни делаю, постоянно думаю, ЧТО служу этим, сколько позволяют мои силы, прежде всего, моему отечеству, нашей русской науке. (Думаю (несмотря на что?) что ни делаю. "ЧТО" здесь как союзное слово. Думаю (о чем?) что служу этим... "ЧТО" здесь как союз. Служу (сколько?) сколько позволяют "СКОЛЬКО" здесь как союзное слово. "Прежде всего" - вводная конструкция, обособляется. Запятая после "моему отечеству", тк там однородные члены.) 3) Главным открытием было то, что, оказывается, можно учиться сочинять музыку и что в музыкальном техникуме существует даже специальное композиторское отделение. ("То...что" - запятая перед 2 частью; "Оказывается" - вводное слово, обособляется.)
Археолог приступила к раскопкам с самого раннего утра.
Для выяснения загадки затерянного города приехал квалифицированный археолог.
Биолог сделал не однозначный вывод при разгадывании тайны лохнесского чудовища. Биолог была молодым, но толковым специалистом.
В Москву был приглашён балетмейстер из Франции.
Балетмейстер рассказала корреспонденту газеты о своём восхождении в мире искусства.
Бывший тренер нашей команды всегда славился своими точными замечаниями и дельными советами.
Тренер старалась разглядеть потенциал в каждом игроке.
Искусствовед нашего городского музея подготовила интересную презентацию о истории нашего города.
Искусствовед очень высоко оценил картину местного художника.
Бухгалтер оказалась грамотным и принципиальным человеком.
Он проработал бухгалтером три года, но потом понял, что его призвание в другом.