Ч1.Понимать основную информацию текстов, определяя тему Критерии оценивания: Обучающийся • Передает содержание текста. Использует эмоционально окрашенные слова • Сообщает основную информацию текста Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Время выполнения 20 минут Задание 1. Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему. 2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие основную информацию. При этих ключевых слов передайте содержание текста. Ребёнок еще не научился говорить, а его слух уже ловит журчание сказок, колыбельных песен. Целое море слов, океан речи подхватывают его потом. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове Вселенная. Через слово он узнаёт о том, чего ещё не видели, а может, и не увидят его глаза. Звучная сила слова развернёт перед ним мир: водопады Африки и Америки, айсберги Арктики, огромный мир звёздных пространств, сделает видимыми молекулы и атомы и многое-многое другое! Задание 2. 1. Подчеркнуть главные члены предложения 1 вариант. В школе мы учимся понимать красоту родного слова. 2 вариант. Язык выражает наши мысли. Задание 3. Приведи по 2 примера существительных 1, 2, 3 склонения. Всего Критерий оценивания Дескриптор Обучающийся Передает содержание текста. формулирует и записывает заголовок текста, отражающий тему; 1 выписывает из текста ключевые слова/ словосочетания (4-6 слов), передающие основную информацию; 1 Использует эмоционально окрашенные слова. использует эмоционально плюс еще задание по тексту Тип текста Тема текста Осн мысль текста Ключевые слова доп задание: Тип текста Тема текста Осн мысль текста Ключевые слова И пересказ Краткий
Основная мысль: Автор благодаря ключевых слов поясняет читателю что началась осень.
Тип речи текста:Описание
Название: Осень
Первый месяц осени сначала она пришла в поле и опустело оно. Ветер гуляет в (3-е склонение) нем на простор. поплыли по (2-е склонение) нему серебряные -паутинки. одна ниточка с шариком на конце притаилась на кустик. синичка клюнула шарик на длинной нитке, а он оказался паучком который. только нёс всю в паутине, . Становилась отдохнуть у речки! стая уток а вот с отцом появилась девочка, напугавшая в малиннике медведя. в её корзину полно грибов. Вдруг девочка увидела на тропинке упавшую с ветки. Взяла во фляжку воду и спрыснула . Вспорхнула и оказалась на ветке оцинка девочка засмеялась и побежала к папе (по в. бианки ).
) Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает: "Терем-теремок! Кто в тереме живет?"2) Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:"А я лучше у вас на крыше буду жить."3) "Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.4) "Иди к нам жить!" - отвечали звери. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А.С. Пушкин)
ответ:Тема: Начало осени
Основная мысль: Автор благодаря ключевых слов поясняет читателю что началась осень.
Тип речи текста:Описание
Название: Осень
Первый месяц осени сначала она пришла в поле и опустело оно. Ветер гуляет в (3-е склонение) нем на простор. поплыли по (2-е склонение) нему серебряные -паутинки. одна ниточка с шариком на конце притаилась на кустик. синичка клюнула шарик на длинной нитке, а он оказался паучком который. только нёс всю в паутине, . Становилась отдохнуть у речки! стая уток а вот с отцом появилась девочка, напугавшая в малиннике медведя. в её корзину полно грибов. Вдруг девочка увидела на тропинке упавшую с ветки. Взяла во фляжку воду и спрыснула . Вспорхнула и оказалась на ветке оцинка девочка засмеялась и побежала к папе (по в. бианки ).
Объяснение: