ответ:
сегодня, прогуливаясь в парке, я увидел белку. такую рыже-серую, с пушистым хвостом и черными, как бусенки, глазками. я никогда не видел белок прежде, но эта была похожа на тех, что были в энциклопедии с иллюстрациями.
она соскочила с ближайшей нижней ветки ивы на землю, ловко и быстро перебираясь в поиске пропитания. заметив недалеко стоящего меня, животное сначала заинтересованно посмотрело на меня, отскочило.
я вспомнил про небольшое количество корма, которое я взял, чтобы покормить голубей. без раздумий, я решил поделиться своими запасами со своим маленьким другом. я отсыпал немного корма в ладонь, легким движением руки кинул на землю, чтобы не отпугнуть зверька. он, поначалу, испугался, но стал подходить ближе и ближе. я улыбнулся, увидев, что белка махнула хвостом через пару мгновений и так же ловко взобралась на то же дерево, с которого я её увидел.
ответ:
1.1. концептуализация понятия социальной интеграции людей с инвалидностью.
1.2. дети с инвалидностью в обществе: численность, причины инвалидизации, типы и виды нарушений, подходы к реабилитации.
1.3. сравнительный анализ международных правовых актов и российского законодательства, регламентирующих интеграцию детей-инвалидов в общество.
1.4. анализ подходов к понятию «инклюзивное образование»: плюсы и минусы.
глава 2. реализация практики инклюзивного обучения детей с инвалидностью: текущее
положение и перспективы развития.
2.1. мировой опыт практики инклюзивного образования.
2.3. проблемы инклюзивного образования детей-инвалидов в зеркале обогащенного» общественного мнения.
