Ди. Работа в группах.
1.
1
2
1. Найдите строки, в которых вы- 1. Найдите строки, в которых вы-
ражена тоска по родному языку.
2. Определите и
стихотворения.
3. Докажите,
ражена тоска по Родине.
запишите тему 2. Сформулируйте и запишите ос-
новную мысль стихотворения.
что текст относится 3. Докажите, что тип речи – худо-
к художественному стилю. Приве-жественное описание. Какие при-
дите примеры художественно-вы-лагательные точно и
разительных средств (эпитет, ме- объективно нарисовать предмет, ис-
пользуются поэтом? Выпишите их.
4. Как образованы прилагательные 4. Как образованы прилагательные
берёзовый, небесный?
тафора, сравнение) и запишите.
волчий, пастуший?
Создайте
«Словарь настроений». Какое настроение возникло у вас при
тении данного стихотворения? Какую интонацию вы выберете? Опишите
словами свои чувства, продолжив предлагаемую «цепочку настроений»:
Голость — восторг
Привет, дорогая Вика!
Мы с тобой не знакомы, но я верю, что я именно твой щенок.
Я видел, как ты проходила мимо меня, но не заметила. Я так хочу, чтобы именно ты была моей хозяйкой. Чтобы пришла и забрала меня из этого подвала.
Тут так темно и сыро. А ещё мне подрала ухо какая-то другая собака. Мне нужно, чтобы ты пришла, забрала меня и вылечила. Мне так нужна твоя любовь и ласка. Я буду очень верным и любящим. Я буду преданным и отважным. А когда я вырасту, я буду защищать тебя до самой смерти. Люди такие жестокие, проходят и обязательно пинают меня, но ведь я ничего им не сделал. Я просто голоден, сильно испачкан и ранен. А ты, я видел, как ты гладила всех во дворе, попавших к тебе под руку животных. Ты очень добрая. Я верю, что ты придёшь и заберёшь меня.
Найди меня! Ты нужна мне!
Уже люблю тебя! Подпись: Твой будущий щенок.