ОбъяснеУкажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь.
3) упасть навзнич..., сплош..., отреж...те кусочек
2. Укажите ряд, в котором во всех словах не пишется Ь.
1) воздух свеж..., много дач..., убежать невтерпёж...
3. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь.
4) мчиш...ся вдаль, пострич... наголо, не морщ...ся
4. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь.
2) весело смеёш...ся, еш... суп, полевая мыш...
5. Укажите ряд, в котором во всех словах не пишется Ь.
4) много груш..., замуж... невтерпёж..., союз могуч...
6. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь.
2) густая рож..., несёш...ся вскач..., вериш... в победу
7. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь.
3) артиллерийская картеч..., фальш... в поведении, старинная брош...
8. Укажите ряд, в котором во всех словах не пишется Ь.
2) парад военных училищ..., фюзеляж..., горный ключ...
9. Укажите ряд, в котором во всех словах не пишется Ь.
3) ветер свеж..., много задач..., тысячи тысяч...
10. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Ь.
3) назнач...те сбор, возвратиш...ся лиш... на рассвете, береч...ся от болезнейние:
Объяснение:
1. Ветер несет листья по| кочкам, оврагам, лугам, полям.
[ — ═ O, O, O, O].
** O, O, O, O – однородные обстоятельства, внутри каждого кружочка указать подчеркивание _._._
__
2. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу.
[ ═ — O и O].
**O и O – однородные дополнения, внутри каждого кружочка указать подчеркивание _ _
__
3. После дождя и взрослые, и дети устремились в лес за грибами.
[ O и O ═].
**и O, и O – однородные подлежащие, внутри каждого кружочка указать подчеркивание —
__
4. Дед Степан нёс большую корзину.
[ — ═].
__
5. Я заглядывал под| каждый кустик, под| каждый пенёк.
[ — ═ O, O ].
** O, O – однородные обстоятельства, внутри каждого кружочка указать подчеркивание _._._
__
6. У меня была маленькая корзинка.
[ ═ —].
__
7. В корзине у меня лежали грибы: лисички, подосиновики и белые.
[ ═ ʘ: O, O и O].
** ʘ: O, O и O – обобщающее слово (ʘ) перед однородными подлежащими, внутри пустых кружочков указать подчеркивание —
***1. Если в школе вы составляете схемы предложений с прямоугольниками, а не квадратными скобками, то вместо квадратных скобок начертите прямоугольник и расположите внутри указанные обозначения так, как в схемах. Помни, что:
— подлежащее
═ сказуемое
ʘ обобщающее слово
O, O, O однородные члены предложения (внутри каждого кружочка нужно указать, как они подчеркиваются)
2. Если в школе сказали составить схемы только рядов однородных членов, то вы рисуете вторые схемы (см. выше)
в виде РЯДА КРУЖКОВ (без прямоугольника, без подлежащего и сказуемого!), которые идут с пометкой ** (звездочки не рисовать!).
__
Однородные члены выделены жирным шрифтом
Интервью со спортсменом. Дмитрий Родимкин
интервью с одним из самых известных спортсменов команды Калуги, действующим чемпионом России по полиатлону в спортивной дисциплине летнее пятиборье, Мастером спорта международного класса по полиатлону Дмитрием Родимкиным. Как и в интервью с Евгенией Аксеновой и Алексеем Свечниковым, первый вопрос был про начало спортивной карьеры в полиатлоне:
— Моя спортивная карьера началась с плавания, в 7 лет меня отдали в секцию плавания, прозанимался я около 8-9 лет, но высоких результатов так и не удалось добиться, да и мотивации не хватило остаться дальше, монотонная работа в бассейне каждый день начала надоедать и пропал интерес к занятиям. Благодаря ежедневным тренировкам по плаванию у меня сформировалась хорошая физическая подготовка, это позволяло успешно выступать мне на различных соревнованиях среди школьников по разным видам спорта, я неоднократно становился призером и победителем олимпиады среди школьников по профилю физическая культура на всероссийском уровне. Спустя некоторое время мне предложили заниматься полиатлоном, решил попробовать, и меня это затянуло