Чтобы текст приобрёл смысл, нужно правильно расположить предложения в тексте, связав их между собой. Расположить предложения можно двумя цепная и параллельная связь. В цепном случае, каждое предложение зависит от предыдущего. Например, "В лесу идёт снег. Этот снег укрывает деревья. Укрывает, как будто белоснежным одеялом." При параллельной связи все предложения зависят от первого. К примеру, "Моя бабушка живёт в деревне. Она любит ухаживать за своими цветами. Бабуля всегда рада нашему приезду. Но чтобы именно связать предложения в тексте, существуют лексические, морфологические и синтаксические средства. При лексической связи используются слова на одну тему, однокоренные, синонимы, антонимы и слова-связки (поэтому, в заключении, вот почему). "Вокруг города раскинулся лес, могучий, густой. В лесу есть большие озёра с огромными старыми соснами по берегам". В морфологическом средстве связи используются союзы, частицы, местоимения, сравнения. "Мне очень хотелось спать, но нужно было работать. Друг мне. Он чертил схему." И наконец, при синтаксическом неполные предложения, обращения. "Приду я вечером. Я приду, чтобы увидеть маму. Её голос - искусство. Её характер - культура."
Никогда не забуду тот день, когда я встретила нового друга. Это было обычное утро. Я проснулась, оделась... в общем, сделала обычные утренние дела. Как всегда я вышла гулять. Много разных собак было у меня во дворе: маленькие и не очень, лохматые и причёсанные. Я тоже очень хотела себе щенка и почти каждый день просила о нём своих родителей. И тут я услышала, как меня зовут мама и папа. Я посмотрела в их сторону и увидела поводок, на котором они вели...щенка! Я подпрыгнула на месте и подбежала к нему. Наконец, мне купили щенка. Я сразу привязалась к нему: мы гуляли, играли и спали всегда- вместе. Он меня провожал и встречал каждый день. В общем, я надолго запомню нашу первую встречу.
Рубит дрова - кланяется, а принесут домой - его кладут на пол горизонтально, т.е. лежит на полу (растянется)