1) Это был литературный дебют будущего великого писателя. 2) Тургенев главную роль в романе дает уверенному в себе молодому человеку. 3) Достоевский верит в силу страдания. 4) На повестке жизни и смерти сейчас стоят вопросы экологии. 5) Под Аустерлицем князь Андрей, не думая о славе, возглавляет солдат. 6) Его творчество проявляется в разные периоды жизни. 7) Чехов – выдающийся писатель. 8) Эта идея мне импонирует. 9) Все герои рассказа имеют индивидуальные черты. 10) Премьера балета состоялась на сцене нашего театра.
Как-то так
В году на Камчатке увидел я однажды медведя- рыбака. Сидит в реке медведь по горло в воде, только голова сухая из воды торчит. Башка у него громадная. Он ее то на один бок наклонит, то на другой: рыбу высматривает. И вдруг что-то лапами стал в воде хватать. Вижу — достает рыбу-горбушу. Прикусил он горбушу, сел и сидит в воде на рыбе. Да еще и проверяет лапами: тут ли, под ним ли? Вот медведь поймал вторую рыбу . Прикусил и тоже на нее садится. А когда садился, опять привстал. И первую рыбу течением из-под него утащило. Мне-то сверху все видно, как эта горбуша покатилась по дну. А медведь как рявкнет! Потерялась рыба. Непонятно ему что такое с его запасом делается, куда он девается. Сидит и проверяет лапой под собой. А как схватит новую, опять я вижу, что старая выкатилась из-под него, и ищи-свищи! Ведь, на самом деле, обида какая: теряется рыба, и все тут! Долго- долго сидел он на рыбе, ворчал, даже пропустил две рыбины. Потом опять подцепил лапой горбушу. И опять все по-старому: нет прежней рыбы. Хочется мне посмеяться, а смеяться нельзя. Тут тебя медведь со злости съест вместе с пуговицами. Громадную сонную рыбину натащило течение прямо на медведя. Сгреб он ее, кладет под себя... Ну, конечно, под ним пусто. Тут медведь заревел во всю мочь. Поднялся на дыбы, лапами бьет по воде. Вылез из воды, отряхнулся и ушел в лес. А рыбу опять потащило течение.
Слава утверждал,что русский язык бессмысленный и давно никому не нужен.
Я же,как и любой адекватно мыслящий ученик,утверждал обратное.
Вот так мы и дошли до,казалось бы,неразрешимого спора. Тут на пришла к нам учительница.
-Татьяна Ивановна,можно спросить?
-Конечно,Славик,спрашивай
-Вот скажите мне,Татьяна Ивановна,зачем нужен русский язык? Он же не несет в себе ничего хорошего!
-Как же ничего?!-вскрикнула учительница.
-Сейчас я тебе все подробно расскажу.Вот смотри,в устной речи ты можешь свободно общаться другими людьми,даже,если не будешь знать правил р.я.А если же ты захочешь пообщаться с кем-то в письменной форме? Тебя никто и никогда не сможет понять.Для этого,от части,и нужен русский язык.Этот предмет учит интеллектуальному развитию и упрощает такие вот ситуации