Дети расположились у реки. быстро выросли на берегу палатки.вечерняя заря догорала. последние лучи солнца чуть касались вершин деревьев. предложения чтобы хотябы одно слово было чередованным. с корнями рас,рост ращ,лаг,лог,гар,гор и т.д просто придумайте продолжение

👇

Ответ:

Студентка16епта

13.06.2020

Дети расположились у реки. Быстро выросли на берегу палатки.Вечерняя заря уже догорала. Последние лучи солнца чуть касались вершин деревьев. Ребята разожгли небольшой костер на берегу, расстелили свои спальные мешки...Но вдруг они услышали странный шорох и замерли от страха. Один из ребят рискнул и пошел удостовериться, что ничего страшного не было...

4,4(9 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

АnnaaaaA

13.06.2020

Как я поняла тебе нужно в корнях указать либо чередование либо проверить ...
Засверкала- корень сверк,приставка за суффиксы л и а окончание а основа засверкал. В этом к сожалению я не знаюскорей всего чередование суф л от наст вр,а суфикс а от н.ф засверкать приставка за т.к. приставки зо нет.
Загрохотал- нулевое окончание ,основа загрохотал, за приставка грохот корень а и л суффиксы суффиксы образовались аналогично первому варианту приставка-аналогично первому варианту . В этом слове в корне безуд. гл...проверочное слово грохот
Веселая- основа весел корень весел окончание ая проверочное слово веселье
Гроза- гроз основа корень гроз окончание а. Проверочное слово грозы

4,8(37 оценок)

Ответ:

Myzhik123456

13.06.2020

В некотором царстве, в некотором государстве под названием Морфология жила-была девочка Частица Не. Вот как-то раз решила она сходить в гости к своей сестрице - Частице Ни - давно у нее не была. Встала она поутру, взяла гостинцы и отправилась в путь.Сначала она шла лесом, потом полем, по дороге не встретила никого, кроме беспечных птичек-щебетуний. Они так задорно и звонко пели, что сама путница развеселилась, стала напевать свою любимую песенку: «Дважды два - четыре, дважды два - четыре, а не шесть, а не пять - это надо знать!» Прыгала то на одной ножке, то на другой и, сама не заметив, Не оказалась на болоте и вдруг провалилась!
Вот так вредно бывает иногда не смотреть по сторонам! Стала она звать на барахтаться, цепляться за кустики. На крики прибежал дед Глагол. Стал он тянуть к девочке руки, но какая-то неведомая сила отталкивала его назад, и чем больше он старался, тем дальше уносило его от Частицы, ее же все больше затягивало в трясину.
- Ничего не пойму, - говорил Глагол, разводя руками, - что за чудеса?
А Частица, хоть и была маленькая, но по русскому языку у нее была твердая четверка, смекнула она, в чем дело:
- Дедушка, а дедушка! Я поняла, почему у тебя ничего не получается: ты, видно, правило забыл: Не с глаголами пишется раздельно! Вспомни, мы же с тобой никогда рядом не стоим в строчке, кроме слов-исключений. А в стране нашей волшебной Морфологии правила Орфографии всегда соблюдаются - мы же с ней тесно связаны.
- Вот я садовая голова! А что же делать? Выходит, я тебе не могу? - огорчился Глагол.
- Нет, - возразила девочка, - можешь! Позови Местоимения, нас с ними слитно пишут, только пусть без Предлогов приходят, иначе ничего не выйдет.
- Хорошо. Вон их деревня! - уже на бегу крикнул дед, не медля ни минуты.
Прибежало несколько Местоимений: Некто, Нечто и некоторые другие Частицу Не и препроводили ее к сестре. Так что все закончилось благополучно. Благодаря чему? А?
Комментарий учителя
Перед прочтением сказки я предлагаю ребятам подсчитать, сколько раз встречается в тексте сказки частица НЕ (т. е. раздельное написание). Учащиеся отвечают на вопросы, заданные автором в конце. Далее мы сверяем полученные числа, анализируем по тексту (он раздается на этом этапе каждому) случаи раздельного написания. Затем можно задать серию вопросов:
- Почему названия частей речи в сказке пишутся с большой буквы? Какие из них относятся к служебным?
- Почему Глагол сам не мог девочке?
- Если бы вместо Глагола было Деепричастие, то... (Продолжите фразу, докажите.)
- Как развивался бы сюжет сказки, если бы девочку стал Глагол по имени Недоумевать? Какие еще глаголы не употребляются без не-? Назовите образованные от них деепричастия и причастия.
- Для чего Частица добавила, посылая деда за чтобы Местоимения приходили без Предлогов? (Приведите примеры.)
- Найдите в тексте местоимения, определите их разряд.
- Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Подтвердите это правило примерами из текста.

4,6(27 оценок)

Это интересно:

Здоровье

16.03.2023

Хотите научиться вырываться, ведя машину? Это можно сделать, но только при определенных условиях...

Здоровье

21.11.2022

Как предотвратить варикозное расширение вен...

Дом-и-сад

08.03.2021

Как самостоятельно заасфальтировать подъездную дорожку: пошаговая инструкция...

31.01.2021