Пришел Петрушка в школу, посмотреть чему там учат да как на уроках дети время проводят. Заявился он на урок рисования, да и стал озорничать. -Привет! - сказал Петрушка белокурой девочке за первой партой. Кого это ты рисуешь? -Маму! - ответила девочка. - По-моему ей не хватает усов, сейчас я тебе сказал Петрушка и дорисовал усы. Затем Петрушка подошел к мальчику за соседней партой и спросил, кого он рисует. -Моего любимого друга, собаку Рекс. У него такой нюх, что он может отыскать что угодно" - ответил мальчик. - "Нюх, говоришь, хороший. Это с таким-то коротким носом, по-моему ему не хватает хобота" - сказал Петрушка и нарисовал собаке хобот. -"Что это за ребята?" - спросила учительница. - "Он портит наши рисунки!" - ответили ребята. - "Я только хотел" - обиделся Петрушка. - "Прежде, чем другим, научись это делать сам" - сказала учительница. Теперь Петрушка тоже ходит на уроки и обучается всему новому. Он понял, чтобы чего-то достичь - нужно хорошо потрудиться. Нельзя не ценить чужой труд, поэтому детские рисунки он больше не портит.
1) Коня звали Верный. 2) На лужайке он щипал траву. 3) Вдруг галка села ему на спину и стала выщипывать молодую шерсть. 4) Птица поскакивала взад и вперёд по конской спине. 5) Верный даже не поднимал головы. 6) Он только ел траву и усердно махал хвостом. 7) Галка набрала полный клюв шерсти и улетела.
Шерсти - существительное, так как обозначает предмет н. ф. - шерсть п. м. п. - нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение н. м. п. - единственное число, родительный падеж. В предложении является дополнением.
