МОЛЧАТЬ:
молчу (1 л., ед.ч., наст. время)
замолчу (1 л., ед.ч., буд. время)
л., ед.ч., буд. время)
СИДЕТЬ:
сижу (1 л., ед.ч., наст. время)
досижу (1 л., ед.ч., буд. время)
просижу (1 л., ед.ч., буд. время)
отсижу (1 л., ед.ч., буд. время)
ГОВОРИТЬ:
говорю (1 л., ед.ч., наст. время)
уговорю (1 л., ед.ч., буд. время)
подговорю (1 л., ед.ч., буд. время)
наговорю (1 л., ед.ч., буд. время)
РИСОВАТЬ:
рисую (1 л., ед.ч., наст. время)
изрисую (1 л., ед.ч., буд. время)
подрисую (1 л., ед.ч., буд. время)
пририсую (1 л., ед.ч., буд. время)
10 лет ребенок находится в школе, формируется как личность, общаясь со сверстниками - безусловно это все должно находиться под надзором и направляться.
И поменяв немало школ, насмотревшись всякого, могу точно сказать - самые искалеченные судьбы у людей там, где детьми не занимались, все отдано было на самотек, взрослые не умели воспитывать, не участвовали в жизни детей, не подавали позитивный пример, не создавали благожелательной атмосферы, не развиваться всесторонне помимо изучения школьной программы, а только лишь все сводилось к формальному преподаванию.
Вот где все сводилось к только изучению предметов - там и разводилась "дедовщина" среди малолетних, совершались преступления, какие-то из детей навсегда возненавидели школу и стали замкнуты, что сейчас особо актуально, и все понять не могут, откуда прет эта вся "ауешная" дрянь и пр.
Где же детьми занимались - как семья до сих пор многие, позитивные и успешные люди.
