Какое выражение неуместно использовать на уроке? 1)'он плохо говорит, только намекает' 2)учитель посоветовал мне: 'говори четче , яснее' 3)разрешите мне пойти к доске 4)'при подготовке проекта я использовал толковый словарь
1. ответ 3 (сказуемое - был учителем) 2. ответ 4 (Кто...был) 3. ответ 2, 5 4. 3) Работать в поле - не языком болтать. 4) Сказуемое - один из главных членов двусоставного предложения. 5. ответ 4 6. 4) В, А, Б, Д, Г 7. 3) отражения воздуха 8. В предложении Д: предметов (,) 9. отражения - подлежащее, становятся видимыми - сказуемое 10. У слова «лежащ__» в предложении Д должно быть окончание -их. Определяемое слово - "предметов". Задаем вопрос: предметов каких? Вопрос оканчивается на -их. Значит, в причастии "лежащих" тоже окончание -их.
Пассажиры, согнувшись под тяжестью преогромных мешков, бегали от головы поезда к хвосту, и от хвоста к голове. Деепричастный оборот- согнувшись под тяжестью преогромных мешков. Все деепричастные обороты подчёркивать пунктир-точкой —.—.—. Мастер спал, лёжа в тулупе поперёк садовой дорожки. Деепричастный оборот- лёжа в тулупе поперёк садовой дорожки. Отец Фёдор улыбнулся и, внимательно глядя на себя в зеркало, начал подстригать свою благообразную бородку. Деепричастный оборот- внимательно глядя на себя в зеркало. В полночь дворник Тихон, хватаясь руками за все попутные палисадники, и надолго приникая к столбам, тащился в свой подвал. Деепричастный оборот- хватаясь руками за все попутные палисадники, и надолго приникая к столбам. Все деепричастные обороты подчёркивать пунктир-точкой —.—.—.
