огда я учился(ась) в 5(любом) классе наш музыкальный кружок, организованный в школе, должен был открывать начало городского праздника в честь 9 Мая. Конечно, это большая ответственность не только для ребят, но и для руководителя коллектива. Поэтому первая репетиция была назначена за два месяца до предполагаемого события. Вот мы пришли, выстроились в шеренгу и начали петь заранее выученный текст.Только вот почему-то получалось все неправильно, странно и даже глупо.Ну,ещё бы:дети,которые не имели особого опыта в этом деле,дико волновались,но в тоже время страшно гордились своим сравнительно весомым успехом,решили проявить себя кто какое мог,из-за этого не было никакой слаженности. Все это безобразие продолжалось примерно 10 минут,а затем наша многоуважаемая учительница музыки(она же глава кружка) громко и твёрдо сказала:» Ребята, вам выпала огромная честь учавствовать в таком замечательном событии,порадовать ветеранов,но ваше поведение не заслуживает ничего этого. Это выступление можно назвать только так-кто в лес,кто по дрова. Хватит! Ведите себя серьёзно!» После этого монолога мы действительно собрались и добились отличных результатов, прекрасно выступив.
Объяснение:
Деепричастные обороты (ДО _._._) и причастные обороты (ПО ~) выделены жирным шрифтом [...]. В предложениях они выделяются запятыми с двух сторон (в 3-ем предложении два деепричастия соединены союзом И, поэтому между ними запятая не ставится).
Раскалённые угольки с треском выпрыгивали из костра и, [описав в воздухе искристую дугу (ДО → что сделав?)], падали за нами. Становилось жарко. Мы разлеглись поудобнее и долго все трое возились, [уминая под собой место (ДО→ что делая?)] и [выгребая сухие веточки и сосновые шишки (ДО→что делая?)], [мешавшие лежать (ПО→ какие?)]. Потом все притихли и молча глядели на пламя, [охваченные тем непонятным, тихим очарованием (ПО→какие?)], которое ночью так властно и так приятно притягивает глаза к яркому свету.
