Надо найти предложения по цели высказывания 1.языком не спеши ,а делом не смеши.2. языком не торопись,а делом не ленись.3. языком не мели ,а то будет на мели.4.языком гору свернёт ,на работе места не найдёт.5.язычком-то берёт ,а к делу не льнёт. укажите только цифры

👇

Увидеть ответ

Ответ:

ladaponomareva

24.01.2023

1-3 побудительные, 4-5 повествовательные

4,4(21 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

adam80

24.01.2023

Беречь и охранять его.
Охранять, беречь – все это только слова. До дела редко руки доходят. Охранять умеют немногие, а если умеют, то уж по-настоящему.
Бывали ли вы когда-нибудь в лесу? Конечно, бывали. Я не могу ошибиться в этом. А знаете ли вы правила поведения в лесу? Сколько леса сгорает ежегодно от неправильного поведения в нем! Ведь правильно гласит известная поговорка: «Из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой можно сжечь миллион деревьев» . Да и не только спички делают из дерева. Взять, например, ель. У нее используют верхушку и сучья, хвою и кору, ствол и часть, остающихся после сруба – пень. Все это используют в разных отраслях нашей промышленности. Из частей ели делают лекарства, мебель, доски, пенопласт и многое другое, всего не перечислить.
Но человек не всегда умело использует ресурсы леса. Как объяснить тот факт, что ежегодно на свалках гниют миллионы га леса?
А каково состояние самих лесов? Кругом консервные банки, битое стекло, разные железки. Некоторые туристы забывают потушить костер. Хорошо, если в этом лесу дежурит зеленый патруль. Патруль этот вовремя подоспеет и предотвратит пожар. А если такого патруля в этом лесу и в помине нет?
Сегодня ни у кого не вызывает сомнения, что зеленые насаждения служат надежной защитой от атмосферных загрязнений, это одно из важнейших средств оптимизации условий проживания в городах. Деревья – своего рода санитары. Исследованиями доказано, что в воздухе городского района, отделенного от завода лесной полосой, на четырнадцать процентов меньше сернистого газа, чем в воздухе до этой полосы, окиси углерода – на тридцать семь процентов, фенола – на тридцать шесть.
По тому, как мы относимся к насаждениям, можно судить он нашем культурном уровне. Мы не осознаем, что город – наш общий дом, и только сообща можем навести в нем порядок.
Многими тысячами исчисляется количество деревьев и кустарников, высаженных на улицах города. Но всегда ли мы замечаем, как чахнет под нашим окном молодое деревце, не политое вовремя, как затаптывается кустарник пешеходами и автомобилями? А как было бы прекрасно, если бы взрослые с детьми взяли под опеку насаждения во дворах, под окнами. Какой это был бы урок воспитания любви к природе, ответственности перед ней!

4,4(73 оценок)

Ответ:

Martina17

24.01.2023

Проект "Они защищали Родину"

Актуальность проекта

Школьники должны знать о воине и помнить о тех,кто защищал Родину

Цель проекта

Показать важную роль литературы на сознание людей в военное и послевоенное время.

Задачи проекта

Развивать навыки работы с историческими источниками и умения анализировать художественные произведения.

больше половины века со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне Наше поколение не видело этого ужаса ,некоторые слышали от своих прабабушек и прадедушек о том, какое это страшное горе и трагедия для многих миллионов людей.

В 1941 году на нашу страну напали фашистские захватчики. Весь народ поднялся на защиту своей Родины!

Эта война затронула каждого, не обошла ни женщин, ни стариков, ни детей. В этой войне погибло 13 миллионов детей. У одних она отняла жизнь, у других – родителей, у многих – детство.

В своем проекте мне хотелось бы затронуть тему: «Война и дети в произведениях писателей». О самоотверженности детей, о героических подвигах, написаны книги и сняты фильмы!

Война по детским судьбам грозно,

Всем было трудно, трудно для страны,

Но детство изувечено серьёзно:

Страдали тяжко дети от войны…

А.Болутенко

Многие писатели воевали , и в своих произведениях, использовали собственный военный опыт, чтобы донести подрастающему поколению всю правду о самоотверженности тех, кто защищал страну в боях и трудился в тылу.

Появились книги о войне для детей, где рассказывалось о сынах полка, о юных партизанах и подпольщиках, то есть о непосредственном участии в боевых действиях детей и подростков . На уроках внеклассного чтения мы читали много произведений, посвященных этой теме, такие как :

Воронкова "Девочка из города", Константин Симонов "Сын артиллериста", Л. А. Кассиль"Твои защитники", "Огнеопасный груз", "Володя Дубинин" , Валентин Катаев, "Сын полка", Ю. Корольков о пионерах-героях: Вале Котике, Зине Портновой, Лёне Голикове, и других юных героях , А. Митяев"Иван и фрицы", Н. А. Надеждина"Партизанка Лара".

Вспомним всех поименно,

горем

вспомним

своим...

Это нужно —

не мертвым!

Это надо —

живым!

Роберт Рождественский