В моей комнате шел ремонт. Сегодня мы с тетей Любой пошли в магазин покупать шторы. Ремонт мы почти что закончили, осталось только купить стул и повесить лампу на потолок.Вечером мы с тетей Любой и мамой сели пить чай. В моей комнате стоял запах клея, и мы решили открыть окно и уйти на кухню. Мы пили чай и ели конфеты. Мама расспрашивала нас про шторы. А они и вправду были очень красивые: нежно-бежевого цвета, с красивым светло-коричневым узором. И вот настало время ложится спать. Я погасил свет, но окно решил не закрывать. Я долго не мог уснуть и в темноте пытался разглядеть шторы. Уже дремля, мне казалось, будто шторы развиваясь на ветру шепчут мне что-то. Цплую ночь мне снилась мая новая комната, а особенно шторы. Мне приснился сон, будто шторы были моими лучшими друзьями, и мы купались с ними в бассейне и хоидили вместе в школу. На утро я проснулся. Ах, как же мне было жаль осознавать, что никаких штор нет. В моей комнате нет ремонта, и все это мне приснилось...А как е же были красивые шторы!За завтраком даже выяснилось, что я не знаю и никаких теть Люб... А очень жаль, ведь был такой красивый, пусть и немножко смешной сон. Возможно, это полный бред, но такая уж у меня фантазия
Многие предметы кажутся в школе не нужными и не интересными. Многие люди тебе в школе могут не нравиться или ты можешь не нравиться людям. Многие задания могут казаться слишком сложными или наоборот слишком глупыми и бессмысленными. Но все это не имеет значения, потому что задача школы - нацелить ученика на завтрашний день. Не нужно смотреть на то что есть сейчас, нужно думать о будущем, посещая школу. Решая глупые и утомительные задания по неинтересным предметам помни, что ты не раз столкнешься в жизни с подобной рутиной. Общаясь с учителями и одноклассниками учись ладить с разными людьми, ибо это тоже пригодится потом. Думай о хорошем аттестате и о том как он может тебе в жизни, смотри только вперед, подготовься к успешной жизни во взрослом обществе и задача школы будет выполнена.
Смотреть можно бездумно, но бездумно видеть — нельзя. Если человек сморит на что-то, это значит, что изображение воспринимается его глазами. В то же самое время он может думать о чем-нибудь совершенно не связанным с тем, на что он смотрит. Так, например, он может придти в Третьяковскую галерею и смотреть на картины, прибывая далеко в своих мыслях. Если человек видит какой-либо объект, он осознаёт его существование, анализирует. Предположим, что тот самый человек, который пришёл в Третьяковку, вдруг увидел ту самую картину. Будто бы она внезапно появилась, высветилась, и исчезли отстраненные мысли, сменились бурным потоком других: «Каков замысел художника?», «Почему свет падает именно на этого персонажа? Что это может означать?», «Почему художник использует именно такие оттенки? Служат ли они для передачи настроения, духа героев?»...
