Имена прилагательные бывают полными (отвечают на вопрос какой?): Человек (какой?) сильный и краткими (отвечают на вопрос каков?): Человек (каков?) силен. Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам (новый диван, новое зеркало, новая кровать, о новой тумбочке – новые диваны, новые зеркала, новые кровати, о новых тумбочках). При этом род, падеж и число имени прилагательного зависят от рода, падежа и числа имени существительного, к которому относится данное прилагательное. В предложении имя прилагательное обычно является определением или именной частью сказуемого (Забавная мартышка рассмешила детвору; Мартышка была забавной). Также имена прилагательные распространяются с существительными или наречиями и образуют с ними словосочетания (Грустный из-за отказа; очень грустный).
По значению и грамматическим особенностям прилагательные подразделяются на три разряда: 1) качественные прилагательные (маленький, красный, опасный, прекрасный); 2) относительные прилагательные (осенний, летний, городской, деревян¬ный, металлический); 3) притяжательные прилагательные (папин, дедов, бабушкин, волчий, лисий, крокодилий). Послушайте песню «Добрый жук». К какому разряду прилагательных относится слово «добрый»? Упражнение. Определите образования данных имен прилага¬тельных. Глинистый, придирчивый, доисторический, вы¬пукло-вогнутый, низкорастущий, июньский. Морфологический разбор прилагательного Схема проведения морфологического разбора имени прилагательного: 1. Имя прилагательное. Начальная форма. 2. Морфологические признаки: а) постоянные: — разряд по значению — степень сравнения — полная/краткая форма б) непостоянные: — степень сравнения — полная/краткая форма — род (в единственном числе) — число — падеж 3. Синтаксическая роль в предложении.
Пример морфологического разбора имени прилагательного: Все путешественники мечтают попасть на Северный полюс. 1. Имя прилагательное; обозначает признак предмета и отвечает на вопрос (полюс) какой? 2. Начальная форма – северный. Постоянные морфологические признаки: относительное прилагательное. Непостоянные морфологические признаки: единственное числе, мужской род, винительный падеж. 3. В предложении выполняет роль определения. Вопросы на закрепление новой темы: 1. Что такое имя прилагательное? 2. Как изменяются имена прилагательные? 3. Чем полные имена прилагательные отличаются от кратких? Домашнее задание: Сделать морфологический разбор имен прилагательных. 1. Вспоминается мне ранняя погожая осень. 2. Помню раннее, свежее, тихое утро. Помню большой, весь золотой сад, помню кленовую аллею, тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. 3. Так славно ночью лежать на возу, смотреть в звездное небо, чувствовать запах дегтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге. 4. В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу. 5. Ветер волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков. 6. Холодно и ярко сияло на се¬вере над тяжелыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. (И. Бунин.) Использованная литература:Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.Урок на тему: «Имя прилагательное», Рожек Н. С., МОУ СОШ №1, г. Белогорск.Урок на тему: «Имя прилагательное как часть речи», Климантова О. А., МОУ ЛСОШ № 1.Урок на тему: «Имя прилагательное как часть речи. Урок-обобщение», Лебедева Л.В.,МОУ-СОШ р.п. Пушкино, Советского района, Саратовской области.Урок на тему: «Имя прилагательное» Волкова О. В., МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 11", г. Искитим, Новосибирская обл. Отредактировано и прислано А.А. Литвин Над уроком работалиЛитвин А.А. Климантова О. А. Рожек Н. С. Климантова О. А. Лебедева Л.В. Волкова О. В. Молачко О.Л. Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
Менің сүйікті спорт Мен жүзу жақсы көремін Ең. Бұл өте пайдалы спорт. Мен жүзе бастады бері, мен тұмау және жұлдыру ауыра тоқтатты. Жоқ, суық қорқады емес. Дұрыс дене бітімі, жақсартылған көру. Сонымен қатар, жүзу өте жақсы. Су дереу жеңіл болып, дене мойынсұнып бетінде слайдтар, сіз күшті және епті сезінеді, жаңартады. Тіпті жаман көңіл-күй где-нибудь жоғалады. Алдыңғы Тексеріп шығу, брасс, көбелек, артындағы тексеріп шығу: жүзу бірнеше стильдер бар. Ал өз әдемі және қызықты әрбір технология тұрғысынан. Әр түрлі бұлшық ет топтарын әзірлеу, қозғалыстар үйлестіру жақсартады. Суда жүзген а қ сияқты сезінеді. Hands орнына қанаттарын, құйрығы рөлін фут. Ал сіз иірімдер киіп болса - өте ұқсас алынды. Табиғи әлемді жақындау, адам проблемаларды ұмытпаңыз. Барлық менің достарым мен жүзу барып ұсынамыз. Мен олардың өкінемін емес деп сенемін. (126 сөз)
По значению и грамматическим особенностям прилагательные подразделяются на три разряда: 1) качественные прилагательные (маленький, красный, опасный, прекрасный); 2) относительные прилагательные (осенний, летний, городской, деревян¬ный, металлический); 3) притяжательные прилагательные (папин, дедов, бабушкин, волчий, лисий, крокодилий).
Послушайте песню «Добрый жук». К какому разряду прилагательных относится слово «добрый»?
Упражнение. Определите образования данных имен прилага¬тельных. Глинистый, придирчивый, доисторический, вы¬пукло-вогнутый, низкорастущий, июньский.
Морфологический разбор прилагательного
Схема проведения морфологического разбора имени прилагательного:
1. Имя прилагательное. Начальная форма. 2. Морфологические признаки: а) постоянные: — разряд по значению — степень сравнения — полная/краткая форма б) непостоянные: — степень сравнения — полная/краткая форма — род (в единственном числе) — число — падеж 3. Синтаксическая роль в предложении.
Пример морфологического разбора имени прилагательного:
Все путешественники мечтают попасть на Северный полюс.
1. Имя прилагательное; обозначает признак предмета и отвечает на вопрос (полюс) какой? 2. Начальная форма – северный. Постоянные морфологические признаки: относительное прилагательное. Непостоянные морфологические признаки: единственное числе, мужской род, винительный падеж. 3. В предложении выполняет роль определения.
Вопросы на закрепление новой темы: 1. Что такое имя прилагательное? 2. Как изменяются имена прилагательные? 3. Чем полные имена прилагательные отличаются от кратких?
Домашнее задание: Сделать морфологический разбор имен прилагательных. 1. Вспоминается мне ранняя погожая осень. 2. Помню раннее, свежее, тихое утро. Помню большой, весь золотой сад, помню кленовую аллею, тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. 3. Так славно ночью лежать на возу, смотреть в звездное небо, чувствовать запах дегтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге. 4. В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу. 5. Ветер волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков. 6. Холодно и ярко сияло на се¬вере над тяжелыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. (И. Бунин.)
Использованная литература:Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.Урок на тему: «Имя прилагательное», Рожек Н. С., МОУ СОШ №1, г. Белогорск.Урок на тему: «Имя прилагательное как часть речи», Климантова О. А., МОУ ЛСОШ № 1.Урок на тему: «Имя прилагательное как часть речи. Урок-обобщение», Лебедева Л.В.,МОУ-СОШ р.п. Пушкино, Советского района, Саратовской области.Урок на тему: «Имя прилагательное» Волкова О. В., МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 11", г. Искитим, Новосибирская обл.
Отредактировано и прислано А.А. Литвин
Над уроком работалиЛитвин А.А. Климантова О. А. Рожек Н. С. Климантова О. А. Лебедева Л.В. Волкова О. В. Молачко О.Л.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.