Никогда я не забуду сказок своего детства ,которые мне рассказывала бабушка. Я сижу ,затаив дыхание ,возле бабушки на широкой печке и жадно слушаю, как в земле ста ключей, ста рек и ста озёр ,вода разная течёт, бежит, не отличишь где простая , а где святая, где живая. От простой воды трава ,от святой жизнь ,от живой бессмертие... В простой купаются святой причащаются ,а пречистой живой умываются. Упадёт капля простая, водой станет ,упадёт святая ,розой станет ,упадёт живая ,добрый молодец встанет. Чудно рассказывала Пелагея Петровна, заслушаешься ,застудишь сердце несбыточной мечтой о земле где всего по сто и не спишь. Только позже я понял в этих сказках почти ничего не было сказочного все они про жизнь какая она есть, склад у них хотя и сказочный, но про то к чему мы пригляделись ,да притерпелись. В сущности в русских сказках живут и действуют почти всегда самые обыкновенные люди. Да и обстоятельства самые обычные, растут в семье три сына ,два умных, третий дурачок. И вот оказывается ,что увалень молчун ,скромница умён и вознаграждается за своё великое неприхотливое терпение. Эти сказки не столько выдумки ,сколько трезвые ,здоровые размышления ума наблюдательного и степенного. Только на суровой земле ,перенёсшей великие испытания, могли родиться эти сказки-хроники неприхотливого и сметливого русского характера. Сказка как бы готовила ребёнка к трудной и бедной жизни ,учила здоровой мысли ,здоровому и обстоятельному уму ,уму опыта. Но сказка учила и встрече с чудом, все эти жар-птицы, скатерти-самобранки ,ковры-самолёты,колобки-гиды изобретались для путешествия в чудо. Подспудный смысл этих сказок жизнелюбив и многозначен, но основное в нём жизнь, как диво дивное. (По В. Цыбину)
Бессоюзные предложения - это те , которые имеют две грамматические основы и не связаны союзами И , А , НО. Пример: Цветы растут , солнце светит.
Когда я вырасту большим – я стану учителем. С самого детства меня интересовала эта профессия. Еще до того, как я пошла в первый класс, я играла, воображая себя учителем. Вокруг меня были рассажены мягкие игрушки, куклы, были даже парты, сделанные из маленьких книжек. Из бумаги я сшивала тетрадки, в которых сама и решала заданные собой же самостоятельные работы. А оценки я выставляла в маленькую тетрадку. Это было очень весело! Наверное, я и сейчас бы рассадила вокруг себя таких «учеников» и начала бы объяснять им только что пройденную в школе тему. На самом же деле, учить настоящих учеников не так-то просто. Это не игрушечные ученики из моего детства, спокойно сидящие и слушающие материал. Лишь с годами я поняла, как велик труд учителей. Часто учителя вкладывают в учеников больше, чем в своих собственных детей, потому что все свое время они отдают школе. Учитель очень вежливо, чутко относится к школьникам. Очень тяжело найти индивидуальный подход к ребенку, так как каждый является личностью со своими особенностями. Каждый учитель должен обладать терпением, сочетать в себе такие качества, как доброта, ласка, любовь, забота, и научить детей сочетать эти качества и в себе. Учителя начальных классов открывают детям целый мир, знакомя их со счетом и новыми словами, рассказывают удивительные факты, знания о человеке, природе, животных. В этой профессии нужно быть ответственным, так как случаются ситуации, требующие этого качества. Например, в войну были учителя, которые не получали зарплату, но продолжали трудиться, образовывать детей. Иногда учитель становится свидетелем конфликтов между детьми, и от его решения, и от его мудрости многое зависит. А какая сдержанность нужна в таких ситуациях! Есть такая пословица: «Почитай учителя, как родителя». Родители дают нам жизнь, растят нас, заботятся о нас и любят. Учителя не дают нам жизнь, но все остальное из перечисленного далее относится и к учителю. Учитель – это наставник, который должен учить только хорошему. Очень важно, чтобы в раннем возрасте на детей оказывал влияние мудрый человек, который сможет открыть ребенку подлинные духовные ценности, сформировать его мировоззрение. Я очень хочу сочетать в себе вышеперечисленные качества и быть похожей на своих учителей. Рассказывать ребенку что-то новое, то, чего он еще не знает. Дарить улыбку, доброту, великодушие. Мне будет очень приятно, если мой урок не пройдет даром, что дети его усвоят и будут рассказывать мне то, чему я их научу. Я учусь на четверки и пятерки, стараюсь много читать, развивать себя, много и с желанием рисую, хожу в художественную школу. Трудности меня не пугают. Я хочу учиться, после школы поступить в университет и стать Учителем. Достойным, честным, справедливым, хорошо знающим свой предмет и разбирающимся во многих других вопросах, любящим детей. И пусть сейчас эта важная профессия не так ценится, как раньше, не так престижна, недостаточно оплачивается (ведь учителя заняты постоянно) - меня это тоже не пугает. Быть учителем - это мой выбор.Когда я выросты большим я буду учителем!
звездный(8б,9зв)- звезда (6б,6зв)
гигантский(10б,10зв) - гигант (6б,6зв)