Составьте предложения с данными словами (в каждой паре первое слово - глагол,второе - существительное). ожёг - ожог; пережёг - пережог; поджёг - поджог; прожёг-прожог.
1. Рабочий ожёг руку. Рабочий получил ожог 1 степени. 2. Технолог случайно пережег кирпич. Технолог обратил внимание на пережог кирпича. 3. На даче кто-то поджег постройку. На даче был совершен поджог постройки. 4. Отец прожег брюки. А мама заметила прожог брюк.
Здравствуйте, дорогой школьник! Сегодня я с удовольствием приму роль школьного учителя и помогу тебе разобраться в данном вопросе.
Вопрос звучит следующим образом: "Определите опорные (ключевые) слова в тексте про здоровье". Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно внимательно послушать текст и учесть информацию в нем. Давайте сделаем это поэтапно.
Первый шаг - прослушайте текст с вниманием и постарайтесь понять основную информацию, которую он несет. Посмотрите, есть ли какие-то слова, которые несут наибольшую значимость или помогают понять главную идею текста.
После внимательного прослушивания, у нас будут следующие опорные (ключевые) слова:
- Здоровье
- Любило людей
- Отмахивались
- Надеялись на аптеки
- Надоело бегать
- Здоровый образ жизни
- Пусть побегает
- Потерять легко
- Восстановить трудно
- Царство
- Утро
- Влажное полотенце
- Найдет в аптеке
- Мазь
- Таблетки
- Зарядка
- Прохладный душ
- Сироп
- Крупица
- Не ценит
- Поищет
- Правильное питание
- Сдаётся мне
Теперь, когда у нас есть опорные слова, мы можем перейти к анализу их значения и связи с темой здоровья.
В тексте освещается важность здоровья для людей. Он говорит о том, что многие забывают о своем здоровье, предпочитая полагаться на аптеки вместо того, чтобы принимать активное участие в сохранении и укреплении своего здоровья.
Ключевые слова в тексте также указывают на то, что чтобы быть здоровым, нужно следовать правильному образу жизни. Это включает в себя зарядку, принятие прохладного душа, правильное питание и использование лечебных препаратов (таких как мази и таблетки), если это необходимо. Автор текста утверждает, что сохранение здоровья не так просто, потому что его легко потерять, но трудно восстановить.
Таким образом, опорные (ключевые) слова в тексте помогают нам понять, что здоровье - самое ценное для человека, и требует постоянного ухода и внимания. Зарядка, принятие прохладного душа, правильное питание и применение лечебных препаратов - все это важные компоненты здорового образа жизни.
Надеюсь, ответ был понятен и полезен для тебя, дорогой школьник. Пожалуйста, не стесняйся задавать любые другие вопросы, если у тебя возникнут. Я всегда готов помочь!
Предоставленные ответы, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова:
- ПРЕДЫСТОРИЯ – Данное слово имеет гласную в корне И, которая меняется на Ы после приставки русской на согласную. Обоснование: правило изменения гласной в корне после приставки действует в данном случае, поэтому правильно написать ВЕ предисторИЯ, а не ВПредисторИЯ.
- ПОДЪЕЗД (к дому) – В слове ПОДЪЕЗД, Ъ знак пишется после приставки на согласную перед буквами Е,Ё,Ю,Я. Обоснование: правило окончания приставки на согласную перед буквами Е,Ё,Ю,Я действует в данном случае, поэтому правильно написать ПодъЕЗД, а не ПодъЕЗД.
- Много УЧИЛИЩ - В слове УЧИЛИЩА, у существительных во множественном числе родительного падежа после шипящих Ь знак не пишется. Обоснование: правило отсутствия ъ знака после шипящих во множественном числе родительного падежа существительных действует в данном случае, поэтому правильно написать УЧИЛИЩА, а не УЧИЛИЩЬ.
- ПОДЫСКАТЬ – Данное слово имеет гласную в корне И, которая меняется на Ы после приставки русской на согласную. Обоснование: правило изменения гласной в корне после приставки действует в данном случае, поэтому правильно написать ПОДЫСКАТЬ, а не ПОДИСКАТЬ.
- ЖЁЛТЫЙ (цвет) – Написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения. Обоснование: при наличии ударения выбирается вариант более близкий по звучанию гласной, поэтому правильно написать ЖЁЛТЫЙ, а не ЖЕЛТЫЙ.
- ПРИСКАКАТЬ - Приставка ПРИ- пишется, если слово имеет значение «присоединение». Обоснование: в данном случае приставка ПРИ- обозначает "присоединение" действия, поэтому правильно написать ПРИСКАКАТЬ, а не ПРИКСКАТЬ.
- ВЗБЕЖАТЬ (на холм) – На конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З. Обоснование: конечный звонкий согласный требует написания буквы З, поэтому правильно написать ВЗБЕЖАТЬ, а не ВСБЕЖАТЬ.
- ЧЕТЫРЁХЪЯРУСНЫЙ – В слове ЧЕТЫРЁХЪЯРУСНЫЙ, Ъ знак пишется после приставки на согласную перед буквами Е,Ё,Ю,Я. Обоснование: правило окончания приставки на согласную перед буквами Е,Ё,Ю,Я действует в данном случае, поэтому правильно написать ЧЕТЫРЁХЪЯРУСНЫЙ, а не ЧЕТЫРЕХЪЯРУСНЫЙ.
- РОЗЫСК - Данное слово имеет гласную в корне И, которая меняется на Ы после приставки русской на согласную. Обоснование: правило изменения гласной в корне после приставки действует в данном случае, поэтому правильно написать РОЗЫСК, а не РОЗИСК.
- ВЫСКОЧИТЬ (в окно) – Написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от согласной. Обоснование: при наличии конкретной согласной выбирается соответствующий вариант чередования гласных, поэтому правильно написать ВЫСКОЧИТЬ, а не ВЫСКУЧИТЬ.
- ОБРАМЛЕНИЕ - Безударная гласная в корне проверяется ударением в однокоренном слове. Обоснование: при отсутствии ударения в однокоренном слове используется вариант написания безударной гласной, поэтому правильно написать ОБРАМЛЕНИЕ, а не ОБРЕМЛЕНИЕ.
- ШОРОХ (листвы) - Написание гласной в корне после шипящей нельзя проверить. Обоснование: при наличии шипящей звука после гласной нельзя однозначно определить её написание, поэтому правильно написать ШОРОХ, а не ШАРАХ.
- МЕЖИЗДАТЕЛЬСКИЙ - Гласная в корне И не меняется на Ы после иноязычной приставки на согласную. Обоснование: иноязычная приставка не вызывает изменения гласной в корне, поэтому правильно написать МЕЖИЗАТЕЛЬСКИЙ, а не МЕЖЫЗАТЕЛЬСКИЙ.
- ПЕДИНСТИТУТ - Слово ПЕДИНСТИТУТ является сложным существительным. Обоснование: слово состоит из двух корней – "пед" и "институт", поэтому правильно написать ПЕДИНСТИТУТ, а не ПЕДИЙНСТИТУТ.
- РУЧОНКА (малыша) - В суффиксе существительного после шипящих под ударением пишется О. Обоснование: при наличии ударения в суффиксе после шипящих используется вариант написания О, поэтому правильно написать РУЧОНКА, а не РУЧЕНКА.
- АДЪЮТАНТ (генерала) – После иноязычной приставки АД- используется Ъ знак. Обоснование: иноязычная приставка требует использования Ъ знака в данном случае, поэтому правильно написать АДЪЮТАНТ, а не АДЮТАНТ.
- Помахать ПОЛОТЕНЦЕМ – В безударном окончании существительного после шипящих и Ц пишется Е. Обоснование: безударное окончание существительного после шипящих и Ц требует написания Е, поэтому правильно написать ПОЛОТЕНЦЕМ, а не ПОЛОТАНЦЕМ.
- ВЗИМАТЬ - Гласная в корне И не меняется на Ы после приставки на согласную, потому что это слово-исключение. Обоснование: данное слово является исключением из правила изменения гласной в корне после приставки на согласную, поэтому правильно написать ВЗИМАТЬ, а не ВЗЫМАТЬ.
2. Технолог случайно пережег кирпич.
Технолог обратил внимание на пережог кирпича.
3. На даче кто-то поджег постройку.
На даче был совершен поджог постройки.
4. Отец прожег брюки.
А мама заметила прожог брюк.