●Распилим — глагол.
•Н.ф.: распилить
•Постоянные признаки: 2-е спряжение, переходный, совершенный вид;
•Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, множественное число, будущее время, 1-е лицо.
•Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту. (скорее всего сказуемое)
●Работал—глагол
•Н.ф.:Начальная форма: работать
•Постоянные признаки: 1-е спряжение,несовершенный вид;
•Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род.
•Синтаксическая роль: Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту(скорее всего сказуемое)
●Стелить—глагол
•Н.ф.-стелить
•Постоянные признаки: 2-е спряжение (глагол-исключение), переходный, несовершенный вид;
•Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, невозвратный.
•Синтаксическая роль: Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту. (скорее всего сказуемое)
● Ходишь—глагол
•Н.ф.‐ходить
•Постоянные признаки: 2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;
•Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 2-е лицо.
•Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.(скорее всего сказуемое)
Очутившись в замке, Герда удивилась, каким холодным, пустынным и «мертвым» он был. Вскоре она заметила Кая, который «совсем посинел, почти почернел от холода», но не замечал этого после поцелуев Снежной королевы. Мальчик пытался выложить из остроконечных льдин слово «вечность», ведь в этом случае он получил бы в подарок «весь свет и пару новых коньков».
Герда бросилась к Каю и своими горячими слезами расплавила осколок, застрявший в сердце мальчика. Кай принялся плакать, и второй «осколок вытек из глаза вместе со слезами».
Они поспешили выбраться «из пустынных ледяных чертогов», пока не вернулась Снежная королева. На обратном пути они встретили всех друзей, которые Герде в ее поисках. Дома их ждали «цветущие розовые кусты», и вскоре все происшедшее «было забыто ими, как тяжелый сон…»
Не учись до старости, а учись до смерти.
Без терпенья нет ученья.
Знание лучше богатства.
Учи показом, а не рассказом.
Не для знания, а для экзамена.
Перо пишет, а ум водит.
Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется.
Без муки нет и науки.
Всему учен, только не изловчен.