1. решили мы как-то с другом побродить по лесам. 2. дорожка, петляя, завела нас в самую глубь соснового бора. 3. по пути, сладостно ахая, мы принимали душистые ванны: хвойную или настоянную на молодом дубовом листе, черемуховую, когда сходили в низину и нас окутывало пахучее белое облако; горьковатую, совсем горячую, когда дорожка выскакивала на обласканную солнцем поляну.4. к этим запахам стал примешиваться еще какой-то аромат, слышимый не столько обонянием, сколько сердцем. 5. мы притихли, боясь спугнуть несомненно дорогое и желанное. 6. навстречу надвигалась болотная сырость, не способная растворить нежный запах отчетливо слышавшийся. 7. первая белая головка показалась из-под лопушка посреди дороги. 8. мы, не сговариваясь, наклонились над ландышем и не сорвали, а упершись лбами пристально рассматривали это земное и не земное чудо. 9. что дало ему несравненную красу? 10. может, изысканная форма и белизна колокольчика, похожего на крохотный чепчик, в который заботливая мать кладет головку младенца? 11. и мы поняли, что в этом ландыше отразилась вся красота наших лесов. (по м. алексееву) 2. ответ: предложение № 8 3. ответ: маленький 4. ответ: предложение № 3 5. ответ: на листе дуба 6. ответ: мать (подлежащее) кладет (сказуемое)
На мой взгляд ,автомаризм запоминания разрозненных понятий и символов только тупит мозг и лишает возможности мышление сгруппироваться и мыслить логическичасто смотрю передачу "своя игра" и за ходом мысли игроков : ).логики никакой ,только тратятся усилия на воспоминание понятий и символов ,и часто невпопад: ). эрудиция-книжная пыль вытряхнутая в пустую голову."(а.бирс,"словарь сатаны(циника)"(начитанность)-даёт,кроме тренировки памяти,возможность быстро извлекать и сопоставлять факты ,то есть-учиться на "чужих" ошибках,чтобы совершать меньше своих
вечером- обстоятельство
небо-подлеж
как-то-предлог
неожиданно-дополнение
стало-обстоятельство
быстро-дополнение
расчищаться-глагол