1. Сформулируйте тему: Приход ранней весны.
Определите стиль текста: Художественный.
Озаглавьте его: Ранняя весна.
2. Найдите в тексте 2 слова, в которых произношение не совпадает с написанием; укажите различия между буквенным и звуковым составом.
радостная [радаснай'а]: непроизносимая согласная Т.
лёгкий [л’охк’ий’]: парная согласная г/к
3. Из предложений 2 - 4 выпишите слово с орфограммой «Буквы З и С на конце приставок»: расслышать.
4. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочным
побежали →бежать + приставка ПО-
5. Из предложений 2 – 4 выпишите действительное причастие времени: обсыпавшие.
6. Из предложения 2 выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ.
пенясь (как?) сердито → дееприч. (главное слово) + наречие
7. Выпишите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое) из предложения 9: 1) казалось=; 2) вливалась= грусть.
8. Из предложений 8-11 выпишите двусоставное нераспространенное предложение: (10) Ночи стали теплее=.
9. Среди предложений 2- 4 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения: 2
Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух.
[однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами]
Однажды в моей родной школе произошел довольно смешной и забавный случай. На уроке литературы, учительница рассказывала про известное произведение Льва Николаевича Толстого "Война и мир". Все ребята очень внимательно слушали Анну Петровну, настолько она интересно рассказывала все перипетии, что были описаны в книге. А один из одноклассников умудрился уснуть прямо на уроке. Ладно бы, если просто тихо спал, но от него издавался громкий храп на весь класс. Разумеется, что все его услышали и засмеялись, а одноклассник проснулся в полном недоумении, почему же все смеются над ним
Объяснение:
