Юла [Йула] - 3 б., 4 зв. Мою [мойу] - 3б., 4 зв. В остальных словах одинаковое количество букв и звуков: солью [сол'йу] - 5б, 5зв., люстра [л'устра] - 6 б., 6 зв., моюсь [ мойус'] - 5 б., 5 зв.
1.В лексике изучается слово, во фразеологии изучаются фразеологизмы. 2. Каждое слово имеет своё лексическое значение, одно или несколько. Фразеологизм - устойчивое сочетание слов, значение которого определяется в целом, а не отдельным значением входящих в него слов. Например: фразеологизм "водить за нос" означает "обманывать, что не определяется значением слов "водить" (движение в каком-то направлении) и "нос" (орган обоняния); фразеологизм "дело в шляпе" означает, что всё хорошо, но это не определяется значением отдельных слов "дело" (занятие) и "шляпа" (головной убор). 3.Профессиональные слова это те слова используемые в определенных профессиях. Диалекты это слова используемые жителями определенной местности. 4. 1)В связи с недостатком значений данного предмета/явления в русском языке: Спорт, кроссовки, тренажер, круассан, дизайн, экология. 2) Для удобстава общения. 3) "Русский народ нередко вступал в политические, торговые, культурные связи с другими народами. Русский язык обогащался новыми словами, выражениями. Этими словами называли новые для русского народа вещи, обычаи, понятия и т. д. " 5.Неологизмы это новые слова недавно возникшие в языке 6.Очи-глаза, уста-рот, чело-лоб, перси-грудь. Такие слова называются архаизмами. Интересно получилось, что мы сегодня на уроке эти же вопросы проходили.
Окончив школу, я должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг - выбрать профессию. Профессия - это осознанно избранное русло, в которое ты будешь вкладывать много сил и времени. Очень важно, чтобы и черты характера соответствовали твоему виду деятельности. Что я хочу от своей будущей профессии? Конечно, чтобы она была творческой и развивающей, чтобы в процессе работы я общался со многими интересными людьми и, возможно, ездил в другие города. Во-вторых, я должен обладать определенными знаниями и чтобы быть лучшим в выбранной профессии. В-третьих, то, что я буду делать, должно приносить пользу обществу, а не только мне. И, наконец, моя будущая профессия должна нравиться мне, чтобы я каждый день не просыпался с мыслью: "Опять на работу, когда же будет отпуск?!?"
