Разбудит – глагол. I Обозначает действие предмета: что сделает? разбудит. Н. ф. – разбудить. II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, совершенного вида, переходный, 2-го спряжения; непостоянные – в единственном числе, изъявительном наклонении, будущем времени, 3-м лице. III (Что сделает?) разбудит (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
Жили – глагол. I Обозначает действие предмета: что делали? жили. Н. ф. – жить. II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, несовершенного вида, непереходный, 1-го спряжения; непостоянные – во множественном числе, изъявительном наклонении времени. III (Что делали?) жили (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
В школе случается много разных событий.Одни из них смешные, а другие навевают грустные мысли, последующие же заставляют задуматься. Но я хочу рассказать о своем любимом событии в школе. Однажды мы всем классом решили устроить сюрприз своему учителю на его День Рождения. Весь день мы ходили задумчивые и необращали на него внимания, но к концы дня все изменились! Закрывшись в кабинете, я с друзьями надул(а) шары и украсил(а) класс, затем мы сдвинули парты и накрыли стол. После этого мы выключили свет и отправили девочек за учителем. Когда он вошел в класс мы включили свет и с криками: " СЮРПРИЗ"- начали его поздравлять. Учитель был очень рад! И я радовался (ась) вместе с ним! Это мое самое любимое школьное событие.
