Не секрет, что сила в знании, и так было во все времена. Без стремления к познанию человечество перестало бы развиваться и осталось бы на первобытном уровне.Все мы хотим стать образованными людьми, окончить школу, затем ВУЗ, получить хорошую работу, где можно применить свои знания на практике. В этом и состоит вся суть: знания обязательно должны быть к чему-нибудь приложены, иначе они не принесут пользы и со временем забудутся. Отсюда делаем вывод: накопленная информация должна быть сопряжена с полезным навыком.
Иногда бывает, что человек, получив образование, не может похвастаться знаниями или интеллектом. Это может означать, что учился он поверхностно только для получения диплома. И наоборот, попадаются люди, не получившие высшего образования, однако показывающие высокий уровень эрудиции. Это происходит потому, что вне зависимости от статуса высшего заведения никто не сможет вложить в человека знания насильно. Каждый обязан принимать активное участие в собственном образовании, и только от нас зависит, насколько хорошо мы сможем усвоить предложенные нам знания.
Одним из признаков образованного человека является начитанность. С такими людьми всегда интересно общаться. Кто-то из великих сказал, что мы состоим из книг, которые читаем. И я с этим согласен, ведь книги формируют наше восприятие окружающего мира, вкус, взгляды на те или иные вещи.
История человечества полна примеров того, каких высот позволяют достичь знания. Многие громкие имена дошли до сегодняшних дней: Микеланджело Буонарроти (художник, ученый, скульптор), Леонардо да Винчи (инженер, живописец, поэт), Никола Тесла (ученый, изобретатель) и еще многие другие, чей талант и образованность будут вызывать восхищение у будущих поколений.
Прогресс не стоит на месте и нам предстоит еще многое познать, чтобы сделать нашу жизнь лучше.
Не секрет, что мальчики и девочки развиваются по-разному. Многие учителя и детские психологи утверждают, что существующая система «подстроена» под девочек: они более усидчивы, послушны, им легче дается «зубрежка». А мальчиков это не привлекает, они ходят в школу, чтобы общаться, тусоваться. Следует отметить и некоторые различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. У девочек короче период вырабатываемости, а мальчики медленнее входят в работу. И пики работо у них разные. Мальчикам нужен высокий темп. Как только начинается повторение, внимание мальчиков ослабевает. Девочкам быстрый темп мешает. Они лучше работают на пошаговых технологиях. У мальчиков хорошо работает соревнование. Для девочек соревнование надо применять очень аккуратно, есть риск всех их перессорить. Для девочек очень важна оценка со стороны, они очень болезненно воспринимают, когда кто-то их критикует и сравнивает. Нужно учитывать и такую особенность – мальчиков необходимо включать в поисковую деятельность, они лучше работают тогда, когда характер вопросов – открытый, когда нужно самому додуматься, сообразить, а не когда нужно просто повторить за учителем и запомнить информацию. Их нужно натолкнуть, чтобы они сами открыли закономерность, тогда они будут в тонусе в течение урока, тогда они запомнят и усвоят материал. То есть им больше подходит обучение через самостоятельное разрешение проблемной ситуации. Девочки лучше усваивают информацию, когда им известен алгоритм, когда информация уложена в схему. Обычно для них не составляет труда запомнить правило или порядок операций, и затем применять его в подобных типовых ситуациях.
Причастие- это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию. И отвечает на вопросы какой? что делающий? изменяется по родам, числам, падежам. Согласуется с существительным в роде , числе, падеже. Имеет время(наст будущ.), вид, возвратность. В предложении чаще всего является определением. НЕ - с глаголом- пишется всегда раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются(негодовать, ненавидеть и.т.д.) Не с деепричастием так же пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются( ненавидя , например) НЕ с причастием- пишется слитно: 1- если без НЕ не употребляется- негодующий, недоумевающий. 2- если нет противопоставления с союзом А. 3- если нет у причастия зависимых слов- неисправленная ошибка. 4- если есть слова, усиливающие качества: очень ,совершенно, абсолютно итд НЕ с причастиями пишется раздельно, если: 1- в кратких причастиях- не рад, не готов.2- если есть противопоставление с союзом А 3- если у причастия есть зависимые слова- не исправленная учеником ошибка. 4- если есть особые слова далеко не, вовсе не, совсем не. НЕ с существительным и прилагательным пишется раздельно, если: 1-нельзя подобрать синонимов( например, не стол, но: недруг(враг)) 2- если есть или подразумевается противопоставление с союзом А. 3- если есть слова: вовсе не, отнюдь не, совсем не... НЕ с наречием пишется слитно, если: 1- без не не употребляется- неряшливо, нелепо. 2- если можно заменить синонимом - немного(мало). НЕ с наречием пишется раздельно , если: 1- если есть противопоставление с союзом А(не ясно, а пасмурно). 2 если есть слова- вовсе не, далеко не, ничуть не, отнюдь не. 3- сравнительная степень наречий- не дешевле 4-наречия не на -О, -Е пишутся ВСЕГДА раздельно: не всерьез, не замужем. 5-наречия, употребленные в роди сказуемого пишутся раздельно: не надо, не нужно, не жаль, не пора.
Не секрет, что сила в знании, и так было во все времена. Без стремления к познанию человечество перестало бы развиваться и осталось бы на первобытном уровне.Все мы хотим стать образованными людьми, окончить школу, затем ВУЗ, получить хорошую работу, где можно применить свои знания на практике. В этом и состоит вся суть: знания обязательно должны быть к чему-нибудь приложены, иначе они не принесут пользы и со временем забудутся. Отсюда делаем вывод: накопленная информация должна быть сопряжена с полезным навыком.
Иногда бывает, что человек, получив образование, не может похвастаться знаниями или интеллектом. Это может означать, что учился он поверхностно только для получения диплома. И наоборот, попадаются люди, не получившие высшего образования, однако показывающие высокий уровень эрудиции. Это происходит потому, что вне зависимости от статуса высшего заведения никто не сможет вложить в человека знания насильно. Каждый обязан принимать активное участие в собственном образовании, и только от нас зависит, насколько хорошо мы сможем усвоить предложенные нам знания.
Одним из признаков образованного человека является начитанность. С такими людьми всегда интересно общаться. Кто-то из великих сказал, что мы состоим из книг, которые читаем. И я с этим согласен, ведь книги формируют наше восприятие окружающего мира, вкус, взгляды на те или иные вещи.
История человечества полна примеров того, каких высот позволяют достичь знания. Многие громкие имена дошли до сегодняшних дней: Микеланджело Буонарроти (художник, ученый, скульптор), Леонардо да Винчи (инженер, живописец, поэт), Никола Тесла (ученый, изобретатель) и еще многие другие, чей талант и образованность будут вызывать восхищение у будущих поколений.
Прогресс не стоит на месте и нам предстоит еще многое познать, чтобы сделать нашу жизнь лучше.