Арочитайте. определите тему, основную мысль и тип речи
35. 1. прочит
та, озаглавьте его.
текста. озага
2. выпишите си
шите существительные, решая орфографические .
сущ.
простор
сущ.
на ладони (3-е скл., п. у ручки (1-е скл., р.
образец. на ладо
сентябрь —
в опусте
поплыли (по),
ниточ(? ка с
синич( 2 )ка кл
пауч(? ком. толь
нуть у речк.. стая
напугавшая в ма
бов. вдруг девоч
абрь — первый месяц сначала она пришла
опустело оно. ветер гуляет (в) нём на простор..
ino) нему серебряные ниточ( 2 )ки-паутинки. одна
, а с шариком на конце притаилась на кустик..
од клюнула шарик на длинной а он оказался
. только нос весь в остановилась отдох-
стая уток. а вот с отцом появилась девоч(? )ка,
ая в малинник.. медведя. в её корзин.. полно гри-
руг девоч(? )ка увидела на тропинк.. упавшую с ветк..
2 )ку. взяла во фляжк.. воду и спрыснула птич(? )ку.
12 )ка вспорхнула и оказалась на ветк.. де-
а засмеялась и побежала к пап.. (по в. бианки ).
ВОПРОСЫ:
*Считаете ли Вы преподавателя аморальным в первой части истории?
- Не думаю, потому что эта ситуация никак не описывает преподавателя с точки зрения морали.
* Во второй части?
- Да, преподаватель намеренно снижал оценки девушкам, вынуждая их записываться в кружок. Непосредственно на занятиях в кружке он позволял себе тактильные контакты развратного характера в сторону студенток, что непозволительно, тем более для преподавателя.
*Как бы Вы себя повели на месте потенциальной «студентки с плохой оценкой»?
- Попыталась бы выяснить, по какой причине я получила плохую оценку. Далее при возникновении ситуации, когда преподаватель позволяет себе тактильные контакты, желательно в присутствии свидетелей я бы сообщила о данном факте высшему руководству и попросила разобраться с текущей ситуацией.
*Сталкивались ли Вы с подобным поведением в учебных заведениях или на работе?
- Нет, не сталкивалась.