Учебник 6 класс Spotlight стр.41 записать рассказ о Джемсе - сколько лет, где живет, с кем живет, где учится, как тратит карманные деньги, как проводит свободное время, как ладит с родными, нравится ли быть подросткомУчебник 6 класс Spotlight стр.41 записать рассказ о Джемсе - сколько лет, где живет, с кем живет, где учится, как тратит карманные деньги, как проводит свободное время, как ладит с родными, нравится ли быть подросткомУчебник 6 класс Spotlight стр.41 записать рассказ о Джемсе - сколько лет, где живет, с кем живет, где учится, как тратит карманные деньги, как проводит свободное время, как ладит с родными, нравится ли быть подростком
Объяснение:
ответ:1) союзное слово выполняет функцию члена предложения; союз членом предложения не является;
2) союз можно опустить и преобразовать сложноподчиненное предложение в сложное бессоюзное; союзные слова опускать нельзя;
3) на союз не падает логическое ударение; на союзное слово ударение может падать;
4) придаточное предложение с союзным словом можно трансформировать в вопросительное предложение;
5) союзы заменяются союзами, союзные слова – союзными словами.
(можешь это почитать и понять) или можешь списать этот
У союзных слов-синтаксическая функция в предложении, у союзов-нет. ... 3) на союз не падает логическое ударение; на союзное слово ударение может падать; 4) придаточное предложение ссоюзным словом можно трансформировать в вопросительное предложение; 5)союзы заменяются союзами,союзные слова – союзными словами.
Вчера я наконец узнал, что же он так старательно прятал (что – союзное слово) подлежаещее "что" (туповатый вопрос и ответ: я узнал что? что он прятал)) – Я думал, что это неважно (что – союз)(я думал о чем? а о том, что это важно)
в данном случае во втором предложении можно убрать что, а в первом этот союз будет частью основой
Объяснение:
2.Урок был таким интересным,что мы не заметили как время. 3.Я люблю сладости. 4.Я ел яблоко