Мы с подругой разговаривали на улице и восхищались мушиной, которой починил девочке игрушку, которая скрипела.она вся засмущалась и раскраснелась. Я пригласила мою подругу Сашу в гости , она решила предупредить папа но он не отвечал, Саша предложила подождать звонка папы уже дома. Нам показалось что кто-то стучал в дверь , мы открыли но там некого не было, и отвлеклись от пирога который Саша пекла заранее и он дымился. Позже перезвонил папа Саше она заторопилась взять трубку, рассказала что она у меня и папа сказал угостить меня ещё чаем который он сам сварил!
Объяснение:
по цели высказывания предложения делятся на:
повествовательные (содержат сообщение или описание, они выражают законченную мысль; интонационно законченность мысли выражается понижением голоса в конце предложения); дети учатся в школе; вопросительные (содержат вопрос о чём-то неизвестном говорящему; интонационно вопрос передаётся особой вопросительной интонацией, на письме - вопросительным знаком; также вопрос передаётся вопросительными словами (кто? вопросительными частицами (неужели, ли, разве) и порядком слов): дети учатся в школе? кто учится в школе? побудительные (выражают желание говорящего заставить что-то делать других людей; интонационно это значение передаётся побудительной интонацией, также побуждение передаётся глагольными формами, частицами, междометиями и т.д.): дети, учитесь в школе.по эмоциональной окраске выделяют предложения:
восклицательные (в них содержание сопровождается выражением чувств говорящего; восклицание передаётся особой интонацией, эмоциональными частицами, междометиями, на письме - восклицательным знаком): дети, учитесь в школе! не восклицательные (в них говорящий излагает содержание без выражения собственных эмоций): дети должны учиться в школе.