Да, в Китае есть дождливый сезон. Но так же там существует еще более опасный сезон, сезон тайфунов. Хотя бури могут произойти в любое время с мая по декабрь, основной сезон в Китае с июля по сентябрь, а пик штормового сезона в августе.
Расположение тайфунов
Тайфуны начинаются в Тихом океане или Южно-Китайском море. Они набирают силу и затем поражают южные и восточные морские побережья Китая. Острова Гонконг и Тайвань особенно подвержены тайфунам, как Гуандун и Фуцзянь провинции на материке. Тайфуны обрушиваются на всё побережье Китая и могут разойтись в глубь страны на несколько сотен километров. В зависимости от силы шторма, зависит сила ветра и количеству осадков.
Объяснение:
1. Как вы понимаете выражение: люди стали умиротворёнными? 2б.
люди стали спокойными
2. Определите идею текста. Найдите предложения, передающие основную мысль текста. 2б. Идея текста в том что волшебник голубю и почуствовал себя радостным и потом он начал всем и где он проходил там было радость, светло. Все люди начинали вдруг друга влюблятся и писать поэмы.
Он настолько был рад самому себе, что стольким несчастным, что начал излучать сказочность. На его пути стало все преображаться: за ним парили розовые облака, вокруг него начали расцветать фантастической красоты цветы, редчайшие птицы запели свои песни, теплый ветерок подгонял в спину.
И свершилось чудо: каждый, кто видел эти преображение, вмиг влюблялся. Люди старались всеми возможными сохранить в памяти эти чудеса: они сочиняли поэмы, романы и стихи, исполняли песни, писали картины.
3. Найдите информацию, соответствующую прочитанному тексту. 3б.
+а. Ласка, понимание и поддержка излечить израненную душу.
б. Под лежачий камень вода не течёт.
в. Дружба – великая сила.
г. Красота мир.
4. Найдите информацию, не соответствующую прослушанному тексту. 3б.
а. Все беды человека – от уныния.
б. Когда мы дарим окружающим нас людям добро, нам становится легче.
в. Вера в себя и терпение делают человека сильнее.
+г. Человек без цели - птица без крыльев
Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста.
Именно средства связи предложений в тексте разграничивают связи предложений. Другими словами, используя те или иные средства языка, вы свяжете предложения в единый текст параллельной или последовательной связью.
Существуют лексические, морфологические и синтаксические средства связи предложений:
Лексические средства связи: Слова на одну тему в каждом предложении. Однокоренные слова. Повторяющиеся слова и слова-синонимы, в том числе и контекстуальные синонимы. Антонимы. Слова-связки, например: поэтому, в заключение, вот почему и т.п.
Морфологические средства связи: Союзы, союзные слова, частицы в начале предложений. Личные, указательные и другие местоимения. Наречия времени и места Наречия и прилагательные в сравнительной степени сравнения. Глаголы в одной временной форме, а также глаголы одного вида.
Синтаксические средства связи: Синтаксический параллелизм. Неполные предложения. Вводные слова и предложения, обращения, риторические вопросы. Прямой и обратный порядок слов. Как уже говорилось выше, средства связи предложений разграничивают связи.
Для последовательной (цепной) связи предложений, где каждое последующее предложение должно «цепляться» за слова предыдущего предложения, средствами связи являются: повторяющиеся слова, однокоренные и слова-синонимы, антонимы, местоимения, союзы и союзные слова, глаголы-сказуемые в одинаковой временной форме. Прямой или обратный порядок слов.
Для параллельной связи предложений, где предложения сопоставляются или противопоставляются между собой, основными средствами связи являются: слова одной смысловой группы, употребление глаголов одного вида и одинаковых по времени, наречий места и времени. Синтаксический параллелизм. Вводные слова и предложения, обращения, риторические вопросы.
Основные языковые средства связи частей текста.
Повторы лексического характера (повтор ключевых слов, наличие однокоренных слов, наличие слов, по-разному обозначающих одно понятие, наличие слов одной смысловой группы).
Повторы грамматического характера (прежде всего повторы форм наклонения и времени сказуемых).
Связь посредством местоимений (местоимение замещает имя, использованное в предыдущей части).
Связь посредством союзов (союз в начале следующей части текста связывает её с предыдущей).
Связь посредством вводных слов, которые указывают на порядок развёртывания мысли в тексте.