ССП.
1).Машина(подл) застопорила(сказ) ,и катер(подл) медленно(обст) причалил(сказ) к берегу(обст).
Предложение сложное ,союзное ,ССП:состоит из двух простых предложений.
2).Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро,осмысленно,красиво.
Предложение сложное ,союзное ,ССП:состоит из двух простых предложений.
СПП.
1).После того ка кончился концерт ,мы сразу поехали домой.
Предложение сложное ,союзное ,СПП времени:состоит из главного и придаточного. Главное предложение Мы сразу поехали домой. Придаточная часть-после того как кончился концерт.Гр.основа в главной части : Мы поехали. (Мы поехали когда?)
2). Ввиду того что у меня было мало времени ,я не мог участвовать в работе кружка.
Предложение сложное ,союзное ,СПП причины :состоит из главного и придаточного. Главное предложение Я не мог участвовать в работе кружка. Придаточная часть Ввиду того что у меня мало было времени .Гр.основа в главной части : Я не мог участвовать. (По какой причине я не мог участвовать в работе кружка?)
"Перебирая наши даты,
Я обращаюсь к тем ребятам,
Что в сорок первом шли в солдаты
И в гуманисты в сорок пятом."
Д.Самойлов.
Через много лет после Великой Отечественной Виктор Константинович Дмитриевский написал, перенося на холст фронтовые впечатления, картину с необычным и интригующим названием "Стихи". На ней изображен молоденький солдат, сидящий на огромной ветке цветущей черемухи над рекой, занимающей остальную часть полотна. На воде видны гребни волн, набегающие на берег. Четкие, как рифмы. Тени и блики. Отражение деревьев и солнца в воде, отражение реального мира в мыслях в образах в стихах. Чистота и поэтичность пейзажа. Поэтому и картина, я думаю, называется "Стихи". То, что задумавшийся парнишка в военной форме держит в руке книжку в бирюзовой обложке – дополнительная подсказка. Для непонятливых. В такой небесно-голубой цвет можно переплетать только стихи! Мир поэзии – отдых и лечение для души, израненной военными реалиями.
Глубокая лиричность картины и состоит в отражении этой мысли художественными средствами. Импрессионистская манера письма, преобладание природных оттенков красок, изображение цветущей черемухи. Ароматом которой словно напоен воздух. И композиция, в которой герой находится выше уровня воды, выше уровня земли. Он – на первом плане. Его фигура четко прописана. Но ракурс не позволяет видеть лица. Зритель сам додумывает образ, согласно эмоциональному отклику на изображенное. Сам строит догадки, какие стихи были прочитаны.
Но одно несомненно. Перед нами – человек с глубоким внутренним миром, понимающий, ценящий и любящий природу. Он молод, красив, эмоционален. Возможно, и сам пишет стихи. На войну ушел, захватив томик стихов. Интересно, какой? Пушкин? Некрасов? Поэты серебряного века? Есенин? Но, возможно, это сборник стихов своих современников, купленный или подаренный ему накануне отправки на фронт. А он уже немало военных дорог. Чувствуется выправка, форма образца 43-го года потрепана, на погонах галун старшего сержанта.
Художник явно симпатизирует герою. Он тщательно выписывает каждую складочку на гимнастерке и извивы рыжего чуба, на которых играет солнце. Вся фигура бойца освещена солнцем и выписана в теплых медно-охряных тонах, четко выделяющихся на зеленовато-синих белесых красках пейзажа. Золотой мальчик! Темные погоны и ремень контрастируют со светлой книжкой в руках и колоритом пейзажа. Темные погоны и ремень вносят диссонанс в гармоничную картину и вызывают тревожное чувство за его судьбу. Дмитриевский переживает, что юноше, как и его поколенью, "досталась на долю нелегкая участь солдат". Художник показывает, кто воевал, и кого мы, может быть, недосчитались среди победителей.
Картина В.К.Дмитриевского мастерски написана. Она пробуждает много эмоций, среди которых чувство светлой грусти. Она вызывает много мыслей. О жизненно предназначении и превратностях судьбы. О стихах. О долге. О бесчеловечной войне, противной природе всякого хорошего человека.