Прочитайте.определите тему,основную мысль текста.озаглавьте его.докажите ,что это текст.укажите средства связности текста.выпишите бессоюзные сложные предложения.устно сделайте их синтаксический разбор.какую роль выполняют в тексте бессоюзные сложные предложения. погода прекрассная,кротко синеет
майское небо; гладкие молодые листья ракит блестят,словно вымытые.широкая ,ровная дорога вся покрыта той мелкой травой с красноватым стебельком ,которую так охотно щиплют овцы.направо и налево,по длинным скатам пологих холмов,тихо зыблется зелёная рожь.в отдаленье темнеют леса,сверкают
пруды,желтеют деревни.грачи на дороге останавливаются, глядят на вас,приникают к земле, вам проехать и, подпрыгнуть раза два, тяжко отлетают в сторону.перед нами деревня.миновав дворов пять,мы сворачиваем вправо,спускаемся в лощинку,въезжаем на плотину.за небольшим прудом, из-за круглых вершин
яблонь и сереней,виднеется тесовая крыша,некогда красная,с двумя трубами
Как заканчивается и день и ночь?
(мягким знаком)Что необходимо предпринять, для того, чтобы трое человек осталось в одном сапоге?
(просто снять со всех по сапогу)
Пролетает ворона, а на хвосте сидит собака. Возможно ли такое? (разумеется, вороны умеют летать, а собака может сидеть на своём хвосте)
Месяц, в который разговорчивая Танюша говорит меньше всего. (февраль, т. к. он самый короткий)
Каким бывает конь, когда его покупают? (мокрым)
У медведя – ни одной, у вороны – две, а у человека – одна, что это? (буква О в слове)