Передо мной картина В.А. Тропинина «Портрет сына». Как любящий отец, художник выбрал для написания картины очень теплые и светлые тона. Лицо мальчика изображено очень искусно, такое ощущение, что художник, перед тем как написать картину, наизусть выучил малейшую деталь во внешности сына. Огромные карие глаза малыша смотрят в сторону, но в них столько тепла и нежности, что можно сделать вывод — с отцом они товарищи.
В золотых кудрях ребенка играет свет и на некоторых даже, он остановился и ласкает их своим теплом. Взгляд у мальчика серьезный, но и в то же время игривый, такое ощущение, что ему уже не терпится встать и побежать на улицу играть со своими друзьями. Плотно сжатые пухлые губки ребенка говорят о том, что он уже немного устал, но к делу относится серьезно, старается изо всех сил.
Еще одна деталь, которая бросается в глаза — это одежда в которую одет мальчик. Неспроста на нем рубашка с открытым горлом — художник, безусловно, горд за своего красавца сына, и хотел навсегда запечатлеть его черты лица, тонкую длинную шею и золотые кудрявые волосы. Этот холст полон детства и олицетворяет собой невинность, спокойствие и озорство. Но и в то же время художнику удалось передать на картину все те эмоции и чувства, которые он чувствовал во время ее написания — это отцовская любовь, гордость и нежность.
Ходжа Ахмед Ясави является известным средневековым тюркоманским поэтом, философом и суфийским мистиком, который жил с конца 11 века до начала 12 века. Его поэзия и проповеди сильно повлияли на развитие исламской культуры и суфизма в Центральной Азии. В памяти предков Ходжа Ахмеда Ясави сохранилась информация о его жизни, учениях и вкладе в культуру.
Чтобы ответить на вопросы о Ходже Ахмеде Ясави, рекомендуется использовать информацию, полученную из видео или фильма. В основе вопросов могут быть использованы следующие словосочетания:
1. Кто такой Ходжа Ахмед Ясави?
2. В какое время Ходжа Ахмед Ясави жил?
3. В каких странах или регионах он был активен?
4. Какое влияние оказал Ходжа Ахмед Ясави на культуру и исламскую религию?
5. Что такое суфизм и как он связан с Ходжа Ахмедом Ясави?
6. Какие философские и духовные учения Ходжа Ахмед Ясави проповедовал?
7. Какие из его произведений были сохранены и дошли до наших дней?
При обсуждении тонких вопросов о Ходже Ахмеде Ясави следует помнить, что они могут иметь однозначный и конкретный ответ, основанный на известных фактах и источниках. Тонкие вопросы обычно касаются более детальной информации о его учениях, стилях его поэзии, его проповедях и людях, которые были его сторонниками.
С другой стороны, толстые вопросы могут быть проблемными, так как они требуют более глубокого анализа и интерпретации. Такие вопросы могут быть о том, как изменения в культуре и религии влияли на жизнь Ходжи Ахмеда Ясави или как его работы продолжают влиять на людей и современное общество.
Пошаговое решение проблемной толстой вопроса может включать следующие этапы:
1. Сформулируйте вопрос, чтобы он был понятным и конкретным.
2. Проанализируйте доступную информацию о Ходже Ахмеде Ясави из разных источников, включая исторические тексты и комментарии от исследователей.
3. Рассмотрите различные точки зрения и интерпретации, связанные с вопросом.
4. Сделайте выводы или предложите свою точку зрения, обосновав их достоверными фактами и доказательствами.
Таким образом, чтобы дать максимально полный и обстоятельный ответ на вопросы о Ходже Ахмеде Ясави, важно использовать информацию из надежных источников, анализировать ее и предоставлять обоснованные и понятные ответы, учитывая как тонкие, так и толстые вопросы.
Добрый день, дорогой школьник! Мы сегодня будем работать с текстом о зиме. Давайте приступим к выполнению задания.
1) Прежде всего, прочитайте текст внимательно, чтобы понять его содержание. Текст описывает зимнюю погоду и активности, которые можно делать на улице в это время года.
2) Второе задание - вставить пропущенные буквы. Обратите внимание на слова, в которых отсутствуют какие-то буквы. Давайте заполним их правильно:
"Наступила з_има. Моро_ ск_вал льдом реки и озера. Пушистый снег покрыл все вокруг. Улица так и манит нас. Мы б_рем лыжи и санки и сп__шим в лес, на л_дяные горки. Мы идем и не _можем надышаться свежим морозным воздухом."
3) Третье задание - преобразовать двусоставные предложения в односоставные. Давайте разберем каждое предложение по отдельности:
- Наступила зима.
Это уже односоставное предложение.
- Мороз покрыл льдом реки и озера.
Это двусоставное предложение, так как имеет подлежащее "мороз" и сказуемое "покрыл льдом реки и озера". Мы можем преобразовать его в односоставное предложение:
"Реки и озера покрыты льдом".
- Пушистый снег покрыл все вокруг.
Это уже односоставное предложение.
- Улица так и манит нас.
Это уже односоставное предложение.
- Мы берем лыжи и санки и спешим в лес, на ледяные горки.
Это двусоставное предложение, так как имеет подлежащее "мы" и сказуемое "берем лыжи и санки и спешим в лес, на ледяные горки". Мы можем преобразовать его в односоставное предложение:
"Мы берем лыжи, санки и спешим в лес и на ледяные горки".
- Мы идем и не можем надышаться свежим морозным воздухом.
Это уже односоставное предложение.
4) Наконец, запишем полученный текст с учетом вставленных букв и преобразования двусоставных предложений:
"Наступила зима. Мороз сковал льдом реки и озера. Пушистый снег покрыл все вокруг. Улица так и манит нас. Мы берем лыжи, санки и спешим в лес и на ледяные горки. Мы идем и не можем надышаться свежим морозным воздухом."
Вот так выглядит законченный текст о зиме после выполнения всех заданий. Теперь вы можете записать его в свою тетрадь.
Удачи в изучении русского языка и выполнении заданий! Если у тебя возникнут еще вопросы, обращайся.
Передо мной картина В.А. Тропинина «Портрет сына». Как любящий отец, художник выбрал для написания картины очень теплые и светлые тона. Лицо мальчика изображено очень искусно, такое ощущение, что художник, перед тем как написать картину, наизусть выучил малейшую деталь во внешности сына. Огромные карие глаза малыша смотрят в сторону, но в них столько тепла и нежности, что можно сделать вывод — с отцом они товарищи.
В золотых кудрях ребенка играет свет и на некоторых даже, он остановился и ласкает их своим теплом. Взгляд у мальчика серьезный, но и в то же время игривый, такое ощущение, что ему уже не терпится встать и побежать на улицу играть со своими друзьями. Плотно сжатые пухлые губки ребенка говорят о том, что он уже немного устал, но к делу относится серьезно, старается изо всех сил.
Еще одна деталь, которая бросается в глаза — это одежда в которую одет мальчик. Неспроста на нем рубашка с открытым горлом — художник, безусловно, горд за своего красавца сына, и хотел навсегда запечатлеть его черты лица, тонкую длинную шею и золотые кудрявые волосы. Этот холст полон детства и олицетворяет собой невинность, спокойствие и озорство. Но и в то же время художнику удалось передать на картину все те эмоции и чувства, которые он чувствовал во время ее написания — это отцовская любовь, гордость и нежность.