Выделяются два основных связи предложений в тексте: последовательная (цепная) связь и параллельная связь. связи- Последовательная (цепная) связь Пример- Наконец, на страницах поэмы появляется Плюшкин, человек, не только лишённый каких-либо положительных качеств, но почти потерявший человеческий облик. Он кажется человеком, попавшим в катастрофу, одичавшим на каком-то необитаемом острове. Катастрофа превратила в руины его некогда процветающее имение, его дом похож на свалку, его одежда — «сплошная прореха» . Сущность В первом предложении смысловой акцент падает на характеристику Плюшкина. Во втором предложении эта информация становится основой для нового сообщения (Плюшкин похож на человека, попавшего в катастрофу) . Основой для сообщения в третьем предложении становится информация второго предложения. связи- Параллельная связь Пример- Более глубокое нравственное падение человека демонстрирует образ Собакевича. Собакевич неприветлив, жаден и груб. Он кулак, т. е. умеет выжать свою выгоду из всего, не смущаясь сомнительностью сделки. Он, кажется, мошенник: из-за выгоды готов пойти даже на шантаж. Сущность В первом предложении смысловой акцент падает на характеристику Собакевича. Эта информация становится предметом для характеристики в остальных предложениях.
Сочинение-миниатюра может быть любого характера: от темы “Как я провел лето?” и до “Поступки человека”.
Однако любое сочинение-миниатюра должно иметь
тезис (это основная мысль, изложенная в одном четком утверждении)
и
ответ на него.
Например, в теме “Как я провел лето?” тезис будет коротким: “Лето я провел хорошо/ здорово/ замечательно/ великолепно”. Можно наоборот: “…так себе, скучно, неинтересно, проспал”, – что бывает значительно реже. Все остальное в данной творческой работе – это ПОЯСНЕНИЕ ТЕЗИСА.
Оглядываясь назад, я пытаюсь понять куда ушло время. Вроде бы год и я должен был повзрослеть и измениться, но за год доты, контакта и ютуба во мне ничего не поменялось. Кроме синяков под глазами от постоянного недосыпа, и проблем с пищеварением от чипсов и энергетиков я ничего отметить и не могу. А ведь когда то я мечтал о великом будущем, а сейчас всё это куда то растворилось померкло. Прежняя жизнерадостность лишь слабым отголоском иногда проносится в моей голове. Боюсь я уже никогда не стану прежним, только дота ещё зажигать во мне лучик света и приносить хоть какие то эмоции. Короче я изменился не в лучшую сторону, но будьте добры примите меня таким какой я есть, ведь дискриминацией в 21 веки только клиракофилы и гетерасты занимаются.
связи- Последовательная (цепная) связь
Пример-
Наконец, на страницах поэмы появляется Плюшкин, человек, не только лишённый каких-либо положительных качеств, но почти потерявший человеческий облик. Он кажется человеком, попавшим в катастрофу, одичавшим на каком-то необитаемом острове. Катастрофа превратила в руины его некогда процветающее имение, его дом похож на свалку, его одежда — «сплошная прореха» .
Сущность
В первом предложении смысловой акцент падает на характеристику Плюшкина. Во втором предложении эта информация становится основой для нового сообщения (Плюшкин похож на человека, попавшего в катастрофу) . Основой для сообщения в третьем предложении становится информация второго предложения.
связи- Параллельная связь
Пример-
Более глубокое нравственное падение человека демонстрирует образ Собакевича. Собакевич неприветлив, жаден и груб. Он кулак, т. е. умеет выжать свою выгоду из всего, не смущаясь сомнительностью сделки. Он, кажется, мошенник: из-за выгоды готов пойти даже на шантаж.
Сущность
В первом предложении смысловой акцент падает на характеристику Собакевича. Эта информация становится предметом для характеристики в остальных предложениях.