М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Творчість Володимира Винниченка, Станіслава Чернілевського, Ірини Жиленко, Ігоря Калинця, Емми Андієвської
Варіант 2
І рівень
Завдання 1─ 16 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.Батько давав Федькові гроші, бо той (В. Винниченко «Федько-халамидник») (0,5б.)
А не давав себе ображати Б був сильний В не брехав Г захищав слабших Д добре вчився
2. «Це була дитина ніжна, делікатна, смирна. Він завжди виходив па двір трошки боязко, жмурився від сонця й со¬ромливо посміхався своїми невинними синіми очима»- це портрет (В. Винниченко «Федько-халамидник») (0,5б.)
А Толі Б Федька В Спірки Г Стьопки.
3.«Та стій! От дурне… Я перестрибну і присуну до тебе свою крижину, а ти перейдеш… Бо сам же не перестрибнеш…»- каже герой оповідання В. Винниченка(0,5б.)
А Толик Б Федько В Спірка Г Стьопка
4. Рядки Дитячим сміхом бризнувши в зело, За повелінням вікової звички Перекотилось літо за село взяті із твору (0,5б.)
А «Жар-птиця» Б «Підкова» В «Гном у буфеті»
Г «Забула внучка в баби черевички» Д «Стежечка»
5. На власному прикладі знає, що таке еміграція (0,5б.)
А Володимир Винниченко Б Емма Андієвська
В Ірина Жиленко Г Станіслав Чернілевський
Д Ігор Калинець
6. Поезія С.Чернілевського «Забула внучка в баби черевички» закликає (0,5б.)
А берегти батьків, не ображайте необачним словом
Б турбуватися про свої речі, не залишати без нагляду
В любити своїх рідних, не забувайте стареньких
Г приїжджати влітку до бабусі
Д робити подарунки рідним
7. Яяни з казки Е. Андієвської харчувалися(0,5б.)
А як звичайні люди Б самоцвітами В власним «я» Г нектаром, як бджоли Д енергетикою інших
8. Говорюща риба та рибалка з казки Е. Андієвської потоваришували тому, що(0,5б.)
А обоє любили рибалити
Б кожному з них не вистачало співбесідника та друга
В так наказала зробити жінка рибалки
Г це був хитрий план рибалок Д мали багато вільного часу
9. Жар-птиця із вірша І.Жиленко(0,5б.)
А померла Б простудилася В змокла Г загубилася Д була викрадена
10. «Зелений», «голубий», «ніжно-фіалковий» у вірші І.Жиленко «Підкова» (0,5б.)
А сніг Б літак В вечір Г ранок Д дощ
11. Балакуча риба з казки Е. Андієвської «Говорюща риба» покинула свій табун, бо(0,5б.)
А хотіла помандрувати Б її вигнали інші риби
В не хотіла осоромити батьків Г вирішила шукати собі пару
Д шукала батьків
12. Веселка в однойменному вірші І.Калинця побралася(0,5б.)
А з котигорошком Б із сонцем В із соняшником Г з місяченьком Д із стежечкою
13. Золотій підкові в однойменному вірші І.Жиленко найбільше дивувалися (0,5б.)
А сімсот роззяв Б сімсот ґав В вісімсот диваків Г сто малюків Д тисяча розбійників
14. Твір Е. Андієвської «Говорюща риба» є (0,5б.)
А фантастичною казкою Б байкою В казковим оповіданням Г казкою – притчею Д романом
15. Герої твору «Казка про яян» Е. Андієвської могли вийти з міста, якщо(0,5б.)
А заплатять гроші Б скажуть «ти» В чимось пожертвують Г скажуть чарівне слово Д вибачаться
16. Хлопчик із «Казки про яян» Е. Андієвської був(0,5б.)
А пастушком Б козачком В наймитом Г сиротою Д рибаком
ІІ рівень
Завдання 17-18 передбачають установлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ
17.Установіть відповідність між художніми образами та назвою твору (1б.)
1 сервіз, какао
2город, струмок
3бензовоз, хустинка
4 хата, прив’язана до неба
А С. Чернілевський «Теплота родинного інтиму…»
Б І. Жиленко «Гном у буфеті»
В І. Калинець «Стежечка»
Г І. Калинець «Блискавка»
Д С. Чернілевський «Забула внучка в баби черевички…»

18.Установіть відповідність між уривком з твору та його назвою (1б.)
1 «Перед брамою він низько вклонився й промовив: «Вельмишановна брамо, чи була б ти така ласкава й випустила нас на волю, бо тільки ти можеш нас випустити»
2 «Летіла все вище, так гарно, так вільно,
як в найзолотішім, найкращім мультфільмі...»
3 «Хлопцi догадуються i прив'язують до хвоста ганчiрку. Тодi змiй плавно й
легко здiймається вгору. Приємно держати його!»
4 «Глянув рибалка на сковорідку, але смажені риби всі однакові, і рибалка не впізнав свого приятеля.» А В. Винниченко «Федько-халамидник»
Б Е.Андієвська «Казка про яян»,
В Е.Андієвська «Говорюща риба»
Г І.Жиленко «Підкова»
Д І.Жиленко «Жар- Птиця»
ІІІ рівень
Завдання 19 (творчого характеру)
19.Виконайте одне із завдань(2б.).
• Напишіть твір-мініатюру «Що я зробив би, якби мені дістався мішок із самоцвітами»
• З Федьком постійно трапляються якісь пригоди. Як ви вважаєте, чи відповідально хлопчик ставиться до свого життя? Відповідь аргументуйте.
• Поясніть, чому ліричний герой поезії С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму...» почувається в рідній домівці затишно.​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Blink11
Blink11
18.05.2021

ТВІР НА ТЕМУ "ЦІКАВІ ПРИГОДИ ЯВИ ТА ПАВЛУШІ":

Ява та Павлуша - центральні персонажі твору В. Нестайка "Тореадори з Васюкіки". Це типові українські підлітки, які не уявляють свого життя без пригод. Різноманітні витівки, підривання дисципліни, пошуки пригод - невіддільна частина життя хлопців.

Друзі мають багату фантазію. Вони і тореадори, і робінзони, і кіноактори. Через брак життєвого досвіду та знань з різних сфер, вони весь час потрапляють у дивні та комічні ситуації. Згодом Ява та Павлуша каються, проте з часом знову вигадують нову авантюру. Ява та Павлуша - найкращі друзі, які просто не можуть всидіти на місці.

4,6(89 оценок)
Ответ:
Чимало дум склав нард про муки українських невільників у татаро-турецькому полоні в ХVІ–ХVII століттях. Жорстокість ворогів не мала меж: бранців продавали на ринку, непокірних гноїли в темницях, на галерах, дітей віддавали в спеціальні військові школи, звідки вони виходили яничарами, літніх людей убивали. Розлучали матір з дочкою, брата з сестрою. Та не могли вбити у бранців любові до рідної землі, волелюбного духу. Саме такою є Маруся Богуславка. Вона — головна героїня, оскільки в центрі твору стоїть не звільнення козаків-бранців як факт сам по собі, а вчинок Марусі, її ім’ям і названо думу.Маруся — проста дівчина-бранка з благородною, чистою душею. Вона не забула своєї вітчизни, народу і прагне врятувати козаків-невільників. Звідси благородні риси і вчинки героїні. Маруся Богуславка не осуджується в думі, хоч вона і «потурчилась, побусурманилась». Навпаки, співець викликає до неї глибоке співчуття у слухачів, наділяє її багатьма позитивними якостями: християнська земля для неї — «наша», Маруся постійно думає про змучених невільників і здійснює свій задум — допомагає їм вирватись з ненависної турецької каторги.

Тож Маруся приходить до козаків-невільників, які «тридцять літ у неволі пробувають, божого світу, сонця праведного у вічі собі не видають», і обіцяє їм на Великдень дати ключі від темниці (саме тоді «пан турецький», її чоловік, має «до мечеті від’їжджати», а їй залишить ключі). Хоч козаки-невольники і не повірили спочатку в щирість наміру Марусі, а стали проклинати її, проте Маруся дотримала свого слова — вона визволила козаків з неволі, хоч сама з ними не захотіла тікати в рідну землю, і не могла вже залишити чужої країни. Вона просить козаків передати батькам, щоб не збирали грошей для її викупу, бо вона вже додому не повернеться:

Бо я вже потурчилась, побусурманилась

Для розкоші турецької,

Для лакомства нещасного!

Трагедія Марусі в тому, що вона, ставши жінкою турецького хана, не забула батьків своїх, свого рідного краю. Патріотичні почуття десь глибоко озиваються в її серці, і вона відважується на дуже ризикований крок: визволяє своїх земляків-невольників.

Таким чином, патріотичний вчинок, який здійснила Маруся Богуслав-ка, свідчить про її велику любов до рідної землі, до українського народу

Образ Марусі Богуславки — це художній вимисел, але спирається він на дійсні факти. Літописи, усні перекази зафіксували чимало випадків, коли українські дівчата-полонянки були дружинами турецьких вельмож, навіть султанів. Окремі з них, ризикуючи своїм життям, ішли на подвиги в ім’я своєї Батьківщини.

Головна героїня змальовується у всій психологічній складності. Її образ розкривається не відразу, а поступово, в міру розгортання сюжету. В цьому виявилась висока майстерність твору. Симпатії творців і виконавців думи на боці героїні, і вони прагнули викликати до неї співчуття. Тому він продовжував відігравати суспільно-виховну роль і в пізніші часи.

4,5(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ