Кожна людина прагне мети. В залежності від темпераменту, статі, вмінь ця мета у різних людей може бути різною. Мета це як світло- коли вона є то в житті світло і приємно. Мета не має меж. Вона може бути нездійсненною, смішною, дивакуватою, звичайною, оригінальною... Але я вважаю що головне -мати її якою б вона не була.Вона має бути своя- така незвичайн, яка мотивує саме тебе, така яку можна мріти і мріяти.Тобто мають бути реальні, але мають бути також мати і смішні, нездійсненні, мотивуючі.Мріятмице важливо- мрії закривають від нас будденне, і показують те, що ще можливо ніхто не бачив...Давайте мріяти разом!
Якось так...Спішу трохи)
Відповідь:
1 .Тисяча — числівник, означає
кількість предметів.
2. Початкова форма — тисяча .
3. Називний відмінок однини, жіно чий рід.
4. Кількісний, власне кількісний.
5. Простий.
6. Відмінюється, як іменник І відмі ни мішаної групи.
7. Разом з іменником виступає підметом.
8. В орудному відмінку має закінчен ня -ею: тисячею.
Пояснення:
зроблено за цим правилом
1. Частина мови, її значення.
2. Початкова форма:
• для кількісних — називний
відмінок;
• для порядкових — називний
відмінок однини чоловічого роду.
3. Граматичні ознаки:
• відмінок;
• рід і число (якщо є).
4. Розряд за значенням:
• кількісний (власне кількісний,
збірний, дробовий, неозначено-
кількісний);
• порядковий.
5. Група за будовою (простий, склад
ний, складений).
6. Особливості відмінювання.
7. Синтаксична роль у реченні.
б словотворення.
Розмова друзів по телефону під час карантину
- Привіт, Петре!
- Привіт, Дмитре!
- Як я заскучився за школою і тобою!
- Я теж заскучився, але роблю домашні завдання.
- Так так, і я роблю та скидаю електронно відповіді.
- Петре, чи подобається тобі дистанційне навчання?
- Ні, дуже хочу в школу, самостійно все вчу.
- Я теж, но потрібно вчитися.
- Тоді до зустрічі, бо потрібно робити домашнє!
- До зустрічі, я теж буду робити!