- Здрастуй, Іванко!
- Привіт, Сашко! Радий тебе зустріти!
- І я так само радий! Ну, розповідай, як провів літні канікули?
- О, я провів їх дуже цікаво. Ми з батьками їздили відпочивати до моря.
- Справді? І куди саме ви подорожували?
- У Крим. Спершу ми жили в Алушті в пансіонаті. Купалися в морі досхочу. Я з татом навіть рибалив з пірсу.
- Щось упіймали?
- Морського йоржа! Але його їсти майже неможливо, тож ми його відпустили.
- А потім ви ще десь подорожували?
- Так, ми їздили на екскурсії в Ялту, Севастополь, Судак. Мені особливо сподобалася стародавня фортеця в Судаку. Так що я все про себе та про себе! Ти як провів літо, друже?
- У батьків грошей подорожувати не було, тому я провів його вдома. Але не нудьгував.
1.1. Синтаксичне призначення дієслова - виконувати роль присудка. 2. Заступають дієслово в ролі присудка інші частини мови, зокрема прикметники та іменники. 3. Ми свідки великої події, творці своєї нації, своєї держави. 4. Виховання - також справа державна. 5. Вміло користуватися невичерпними синонімічними багатствами граматики - мовленнєве мистецтво. 6. Постійну працю полегшує звичка. 7. Людина народжена для діяльності. 8. Праця - один з найкращих вихователів характеру.
2.1. Самозакоханий не має соперника. 2. Тримаючи в руках скрипку, людина не здатна зробити погане. 3. Заздрісник - сам причина свого нещастя й сам собі ворог. 4. Жодна мудра людина ніколи не бажала бути молодшою. 5. Людський інтелект - це здатність абстрактно мислити й вирішувати проблеми. 6. Перші кроки - завжди найважчі. 7. Вільний час - це аж ніяк не солодке неробство. 8. Мовчання - це велике вміння вести бесіду.
Объяснение:
Головні члени речення - підмет і присудок.