М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SkeetNZ
SkeetNZ
12.04.2023 03:35 •  Українська мова

написать протокол экспедиция до Киева

👇
Открыть все ответы
Ответ:
KotekaClient
KotekaClient
12.04.2023
Здравствуйте! Конечно, я готов выступить в роли школьного учителя и помочь вам с написанием твора-роздума на одну из указанных тем. Давайте рассмотрим каждую тему по очереди и разберемся, как лучше всего подойти к ее написанию.

1. "Що таке доброчинність і чим її виміряти?"

Прежде чем начать писать твор, вам следует разобраться в смысле темы. Доброчинність - это качество человека, которое заключается в его способности помогать и делать добро другим людям и обществу в целом. Она проявляется в благотворительности, поддержке нуждающихся, волонтерстве и т.д.

Что касается вопроса, чем можно измерить доброчинність, можно сказать, что этого качества невозможно измерить точными числами или стандартами. Доброчинність скорее измеряется эмоциональным состоянием людей, которые получают помощь. Здесь можно привести примеры реальных историй или событий, где чья-то доброта принесла радость и благополучие другим людям.

2. "Творити добро - це просто"

В этом творе можно раскрыть идею, что делать добро может быть очень просто, и не требует от нас невероятных усилий и ресурсов. Достаточно проявить внимание, заботу и сострадание по отношению к окружающим людям. Можно рассказать о небольших поступках, сделанных в реальной жизни, которые помогли кому-то испытать счастье или облегчение.

3. "Із чого починається милосердя?"

Здесь можно рассмотреть милосердие как концепцию, начинающуюся с проявления сострадания и понимания к людям, находящимся в трудной ситуации или нуждающимся в помощи. Можно раскрыть понятие милосердия через рассказ о своем личном опыте, либо о деятелях, которые служили примерами милосердия, например, врачи без границ.

4. "Уміння співпереживати - місток між людьми"

В этом творе можно поговорить о важности способности поставить себя на место другого человека и почувствовать его эмоции и боли. Можно объяснить, что співпереживання - это ценнейший инструмент, который помогает нам построить гармоничные отношения с окружающими людьми. Можно привести примеры, где співпереживання помогло разрешить конфликт или поддержать другого человека.

5. "Чи зможуть із часом селфі замінити родинні фотографії?"

В данном творе можно рассмотреть влияние современных технологий на семейные ценности. Можно обсудить, насколько селфи в телефонах и социальных сетях могут заменить значимость и особое значение родинного фотоальбома. Тут можно высказать свое мнение и подкрепить его примерами из жизни.

6. "Як відшукати свій шлях у житті?"

В данном творе можно поделиться своим видением и опытом в поиске себя и своей жизненной цели. Если у вас есть личный опыт поиска или рассказы о знаменитых людях, которые нашли свой путь в жизни, можно привести эти примеры и поделиться своими соображениями и рекомендациями.

Все эти темы интересны и, я уверен, вы сможете успешно написать твор на любую из них. Отличной стратегией является начать твор с вступительной части, в которой вы объясните смысл темы и свою точку зрения по ней. Затем вы можете предложить ряд аргументов, примеров и историй, которые подтверждают вашу точку зрения. В заключительной части твора можно подвести окончательные выводы и предложить свои рекомендации или идеи.

Удачи в написании контрольного твора! Если у вас возникнут еще вопросы или потребуется дополнительная помощь, не стесняйтесь задать их.
4,6(85 оценок)
Ответ:
hakobov2017
hakobov2017
12.04.2023
Первое предложение: "Жнива ще не починалися, сіно ще не висохло."
Данное предложение является перелучивальным. Оно состоит из двух простых предложений, которые связаны между собой союзом "і" (и), указывающим на однородные члены предложения. Оба простых предложения имеют одинаковый смысл - что не начался процесс жатвы и сено еще не высохло. Интонация данного сложного предложения будет нейтральной.

Второе предложение: "Київського училища Андрій не застав у місті: воно виїхало на фронт."
Данное предложение является пояснительным. Оно также состоит из двух простых предложений, которые связаны между собой двоеточием и союзом "воно" (оно), указывающим на переносное значение, что именно училище видало на фронт. Первое простое предложение устанавливает субъект действия (Андрій), второе же простое предложение поясняет его местонахождение и действие. Интонация данного сложного предложения будет нейтральной.

Третье предложение: "Він прислухався - довкола дзвеніла тиша."
Данное предложение является протиставным. Оно состоит из двух простых предложений, которые связаны между собой дефисом и тире, указывающим на противопоставление двух событий. Первое простое предложение ("Він прислухався") описывает действие главного героя, второе же простое предложение ("довкола дзвеніла тиша") указывает на наличие тишины в окружающей среде. Оба простых предложения имеют противоположный смысл - в одном описывается слуховая деятельность, в другом - отсутствие звуков. Интонация данного сложного предложения будет восходящей (усилением звука в первом простом предложении) и нисходящей (описание тишины во втором простом предложении).

Четвертое предложение: "Ночі були напоєні не самою лиш пітьмою - згодом в них стали оживати голосови."
Данное предложение является наследственным (наслідковім). Оно состоит из двух простых предложений, которые связаны между собой тире и союзом "згодом" (позднее), указывающим на последовательность двух событий. Первое простое предложение описывает состояние ночи (напоєні - насыщены), второе же простое предложение указывает на последствия этого состояния - оживление голосов в них. Интонация данного сложного предложения будет нейтральной.

Пятое предложение: "Андрій примушував шофера кілька разів змінювати напрямок, вони заглиблювалися в гори далі й далі."
Данное предложение является причино-наследственным. Оно состоит из двух простых предложений, которые связаны между собой запятой и союзом "вони" (они), указывающим на продолжение действия. Первое простое предложение указывает на причину (действие Андрія - примушение шофера менять направление), второе же простое предложение - на последствие (они заглиблювалися в горы далеко и далеко). Интонация данного сложного предложения будет нейтральной.

Фонетический разбор:
В слове "училища" [училіща] встречается сочетание "шч", которое произносится как [щ].
В слове "дзвеніла" [дзвеніла] встречается два интересных фонетических элемента: буква "дз", которая произносится как [з]; буква "і", которая обозначает звук [и].

Синонимы:
Довкола - навколо, оточуючи
Пітьма - темрява, пітність
Примушувати - змушувати, зобов'язувати
4,8(63 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ