Напишіть твір-опис «Історична пам`ятка Чернігова», використавши одну із фотографій Катерининська церква П’ятницька церква в Чернігові (кінець ХІІ ст.). Троїцько-Іллінський монас Гармата на Валу.
Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительство, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, навчальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, завчений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.
Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка виражає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведеного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.
Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виділяється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, заводнити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) samt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.
Тато, можна тебе на хвилинку? - Так, Віто, що тобі? - Тато, поясни мені, будь ласка, одну річ. Літні канікули - вони ж призначені для відпочинку? Вони ж є для того, щоб діти відпочивали? - Ну так, звичайно. Літні канікули призначені для відпочинку школярів. - Тоді чому нас змушують вчитися на канікулах? - Віто, що це означає - змушують вчитися? - Чому нам задають читати книги на канікулах? Подивися, цілий список! - Ну, то й що тут такого? Нам теж в школі задавали читати книги на канікулах. - Тут у списку цілих десять творів! - Дочко, вам їх задали для того, щоб під час навчального року вам було легше вчитися. - Щоб ми втомилися ще влітку, чи що? - Навіщо так грубо? Наприклад, у жовтні ви проходите якийсь твір з літератури. А ти вже прочитала його влітку! І вже знаєш, про що він, хто головні герої. - Ах, тату! Але ж влітку так хочеться відпочивати! Я прочитала дві книжки і більше не можу! Не можу і все! - Доню, потім тобі буде важче, залишиться менше часу читати. Дивись сама. Щоб ти потім поганих оцінок з літератури не отримувала! - Ну, я вже постараюся! А читати все одно влітку не буду! Я зараз нічого не запам'ятаю. Я на пляж хочу! - Ох, донько, донько...
Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительство, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, навчальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, завчений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.
Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка виражає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведеного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.
Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виділяється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, заводнити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) samt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.
Объяснение: