Списати, підкреслити підмети й присудки, обвести в кружечок сполучники й сполучні слова, позначити дужками головне й залежне речення, розставити розділові знаки; в дужках після кожного речення указати вид підрядного.
1.Благословенна та ясна година коли дитя читає "Кобзаря".
2.Як ти біді піддався то мала сила в тебе.
3. Із гордістю сина кажу я про те що мати мені Україна.
4.Рідну пісню треба захищати так як захищають рідний край.
5.Ми не в праві забувати про минуле хоч яким би важким воно не було.
6. Тож бережім криницю від багнюки щоб коло нас не повзали гадюки.
7.Де був пісок там простяглися луки.
8. Так місячно що хоч голки збирай.
9. Земля прекрасна тому що в ній живуть дзвінкоголосі малюки.
10. Море бадьоро хлюпає так що аж слухати любо.
11. Ми малими щоб нарвати квіту по найтонших дряпались гілках.
12.Минуло два дні відколи серед пустинної тундри став мисливський намет.
Україна через 1000 років.
- Вітаю пане, чи можу поцікавитись, як ви ставитесь до новообраного презедента України ?
- Вітаю, нажаль не можу відповісти на це питання.
- Невже, чому не можете?
- Я взагалі ніколи не цікавився політичною ситуацією України, бо . . .
-Як таке можливо ! Ви ж живете в Україні, як можна не цікавитись!?
- хе-хе, я взагалі з Польщі приїхав, на заробітки, ось і не цікавився політикою .
- Ааа, зрозуміло, як вам Україна , га ?
- Взагалі добре, ось працюю я у садочку, збираю яблука , заробляю гривні, потім йду обмінювати їх на злоти і повертатися до Кракова.
- Це добре, ми з сильною економікою, можем і вам до грошима.Щож, успіхів Вам!
- Вам теж !