Я за школьную форму, она дисциплинирует. Когда учащиеся одеты соответственно, то они и настроены на учёбу. А то иные девушки приходят одетыми так, словно на танцульки собрались: очень короткие юбки, майки на бретельках, которые даже живот не закрывают. Я порой иду по школе, вижу такое и спрашиваю: «Мама видела, как ты оделась в школу?» Отвечает, что видела. Значит, родителей это устраивает. Но в такой одежде учёба на ум не пойдёт. И мы стараемся делать замечания тем, кто одет неподобающим образом. Мальчики стали ходить в спортивных штанах и майках, так можно одеваться только на уроки физкультуры. Если бы была моя воля, то я бы ввела школьную форму. Но в уставе школы записано, что решение о введении формы принимает совет школы, в который входят учителя, родители, ученики старших классов. Насильно форму никто вводить не собирается, но в некоторых классах начальной школы родители решили, что форма лучше. У мальчиков чёрные брюки, белые рубашки и жилетки светлые в серую клетку. У девочек юбки, жилетки в такую же клетку и белые блузки. Так что часть классов переходит на форму. Однако я против единообразия, чтобы учащиеся были одеты по единому образцу. Но и так, как сейчас одеваются старшеклассники, тоже нельзя – одни чуть ли не в вечерних платьях, а другие в скромной одежде, потому что у родителей нет средств. Расслоение в обществе настолько сильно, что лучше школьная форма.
Негативный ответ, что не нужна:
Категорически против школьной формы, но при этом за эстетику во внешнем виде учащихся. Надо воспитывать чувство прекрасного, в том числе и в одежде. В форме ребёнок теряет свою индивидуальность. Одному, например, идёт голубой цвет, другому – белый. Убеждён: нельзя всех стричь под одну гребёнку. Форма загоняет в рамки. Индивидуальность уходит, теряется... Не надо забывать, что ученик – это не военный, не прокурор, не полицейский, чтобы ходить в форме. Мы проповедуем уважение к личности каждого ребёнка, персональный подход. А когда ребёнок в форме, он лишается своеобычности, он находится как бы в футляре. Вспомните чеховский рассказ... Истоки зажатости и убогости главного героя лежат в том числе в уравниловке, палочной дисциплине, унификации. Неужели нашему обществу нужны такие люди? Да, материальное расслоение в обществе велико. Один ребёнок в школу приходит одетым так, как учитель себе позволить не может. А другой – в дешёвеньких брючках. Но форма не решит этих проблем. Школьная форма сейчас многообразна, стоит недёшево, минимум три тысячи рублей. Это брюки и безрукавка. А необходимы ещё рубашки или блузки. Не всем семьям по карману школьная форма. Мы разрешаем детям ходить в джинсах, не обязательно в брюках, главное, чтобы всё было чистым, ученик выглядел опрятным. Одежда соответствует самовыражению человека и нельзя допустить, чтобы форма обезличила учащихся.
1)Барвистість одвічна народної мови - це щось невимовне, прекрасне, казкове: і ласка любові, й червона калина, і пісня досвітня в гаях - солов'їна. 2)Розумним словом можна підбадьорити, надихнути на творчість, на добрий вчинок, на геройство. 3)Ниви то котились поволі в долину, то підіймались на високі горби. 4)Дзвенять гаї, мов арфи. а день біжить, сміється. 5) Усе життя людини минає у боріннях мислі й духу, у сумнівах і ваганнях, у діяннях. 6)Якщо людина розважлива, тоді довкола себе сіє добро і любов.
Односкладне: «Не зітхай так безнадійно»