Форму множини присудок має в реченнях: б и в.
в б) буде (хто?) більшість учнів (що зробилИ?) записалися...
відповідно, в реченні в) буде (хто?) вісім аліпіністів (що зробилИ?) підкорили (але якщо б була вісімка альпіністів - тоді біло б підкорила) ...
в реченнях а і г присудок матиме форму однини. наприклад в а) ( хто?) частина (що зробилА?) одержала...
а в реченні г) буде так: (хто?) група (що зробилА?) прибула
Я спеціально повиділяла тобі закінчення в питаннях, дкмаю, так буде зрозуміліше де і чому однина або множина.
І на оновленій землі
Врага не буде, супостата,
А буде син, і буде мати,
І будуть люде на землі («І Архімед, і Галілей...» 1860 р).
Не вмирає душа наша,
Не вмирає воля. («Кавказ» 1845 р.).
Наша дума, наша пісня
Не вмре, не загине
От де, люде, наша слава,
Слава України! («До Основ'яненка» 1840 р.)
І забудеться срамотня
Давняя година,
І оживе добра слава,
Слава України («І мертвим, і живим...» 1845 р.).
Кохайтеся ж, чорнобриві,
Та не з москалями. "Катерина"
Поховайте та вставайте,
Кайдани порвіте
І вражою злою кров'ю
Волю окропіте. "Заповіт"
Звичайно ж, кожна епоха диктує власні взірці для наслідування. У совєтські часи нам наполегливо навіювали, що приклад ми повинні брати з героїв революції, вітчизняної війни чи ударників праці. Та кумирами молодих найчастіше були дуже далекі від офіційного визнання люди. Нині – інші часи та інші герої. Сучасна молодь захоплюється зірками кіно і спорту, відомими музикантами, політиками і бізнесменами. У більшості з нас є свої взірці у професійній сфері, своїх кумирів завжди мали люди мистецтва. Щоправда, нині ми нерідко стикаємося з появою фальшивих, штучно розкручених масовою культурою героїв та ідолів. Ради на це, мабуть, немає. Єдиний захист, на мою думку, намагатися ставитися до своїх кумирів критично, як то кажуть, без зайвого фанатизму. Взагалі, ідеалізація будь-кого і будь-чого приводить лише до розчарування.
Надмірне захоплення навіть цілком достойною персоною таїть у собі ще одну небезпеку: ми намагаємося не лише наслідувати її гарний приклад, вчинки і риси, але й копіювати предмет свого захоплення.