- Мене давно непокоїть одне питання.
- Яке?
- Невже ти можеш дивитися цей жах?!
- Що ти маєш на увазі?
- Ну, в даному випадку "Поле чудес".
- Ой, облиш. Мені взагалі немає різниці, що дивитися.
- А мені вже так воно набридло! Здається, оце ще моя бабуся дивилася, коли молода була.
- Ну тоді що мені дивитися по тому телевізору?
- Згоден, дивитися нема чого. Всі передачі - неначе спеціально зроблені для особливо тупих.
- Ха-ха-ха, щоб вони стали ще тупішими!
- Достеменно так. Ходімо краще на спортивний майданчик. Ти скільки разів можеш підтягнутися?
- Ну, разів шість або сім... Добре, вимикаю, ходімо.
Навіщо потрібно знати історію – таким питанням задаються багато школярі, коли їм ставлять домашні завдання, влаштовують контрольні і ставлять не завжди хороші оцінки. Історія розповідає про минуле, а значить, її події вже не актуальні, – так скажуть багато моїх однокласників – і будуть помилятися. Тому що, напевно, немає більш значною науки, ніж історія. Хтось із великих історичних діячів якось сказав, немає майбутнього у тієї країни, яка не вивчає уроки свого минулого, тому що історія має тенденцію повторюватися. Я повністю згодна з цим висловлюванням.
Історія розкриває нам цілий величезний світ подій, повчальних історій, історичних особистостей і доль. Вивчати звичаї, звичаї, порядки різних культур захоплююче цікаво. Адже сучасна історія формується саме на подіях минулого, сучасні традиції сягають своїм корінням у історичний досвід. Примітно, що є традиції, які змінилися згодом дуже сильно, інші майже залишилися незмінними. Вивчаючи історію людина отримує неймовірний досвід того, як трансформувалися в часі всі людські прояви. Взяти до прикладу, зброю. У стародавньому світі це були камені і полки. Поступово з’являються лук і стріли. Потім з’являються ножі та інші види холодної зброї. Потім вогнепальну, ядерне і так далі. Яка б ще наука, крім історії змогла б поділитися, крім історії? Або історія жіночого і чоловічого національного костюма, історія моди. На мій погляд, головна нелюбов багатьох школярів до цього предмету пояснюється вузькістю сприйняття історії тільки рамками шкільної дисципліни. Якби вони проявили допитливість і відкрили для себе історію рідного краю чи історичні персоналії полководців, політичних діячів, великих жінок, приголомшливих художників, то вони б мали можливість поглянути на цю дисципліну під іншим кутом. Вони б неодмінно закохалися в історію. Якби так само чинили дорослі, можливо, наша країна була б зараз успішніше і займала б більш значуще становище на світовій арені.
Пречудовий, премудрий, препогано, прибережний, прибити, присісти.
Князь був молодий, з чорною, як воронове крило, бородою і стрункою поставою юнака, але розумний, навіть премудрий.