М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Nika34562
Nika34562
09.02.2023 12:27 •  Українська мова

1. Запишіть речення, випишіть 2-3 іменники і зробіть їхній морфологічний розбір. Український флот з'явився на початку XVI століття і вже в 1620 році досяг свого найвищого розвитку.
Несподівані морські наскоки козаків на Цареград отруювали жахом серця турецьких яничарів .

👇
Ответ:
Коля1741
Коля1741
09.02.2023

1. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники мають недоконаний вид.

А

керуючи, проїжджаючи, сміючись

Б

поївши, спалахнувши, розглядаючи

В

наближаючись, насмілившись, купуючи

Г

схаменувшись, крикнувши, ремонтуючи

2.Укажіть правильну відповідь.

А

Дієприслівник присівши утворено від дієслова присідати.

Б

Дієприслівник літаючи утворено від дієслова летіти.

В

Дієприслівник переписавши утворено від дієслова переписувати.

Г

Дієприслівник зігрівши утворено від дієслова зігріти.

3.Укажіть дієприслівник, морфологічний розбір якого виконано правильно.

А

Притулившись одне до одного, на хаті сиділо двоє лелек.

Притулившись — особл. форма дієслова — дієприсл., док. вид, присудок.

Б

На полу, скрутившись клубочком, лежало козеня.

Скрутившись — особл. форма дієслова — дієприсл., недок. вид, обставина.

В

Зацвівши інеєм, дерева видаються казковими.

Зацвівши — особл. форма дієслова — дієприсл., недок. вид, обставина.

Г

А він з батьком вештався кругом копиці сіна, намагаючись удержати її вилами.

Намагаючись — особл. форма дієслова — дієприсл., недок. вид, обставина.

4.Укажіть рядок дієслів, від кожного з яких можна утворити дієприслівник із суфіксом -вши.

А

запросити, приготувати, знайомити

Б

розробити, зазначити, здатися

В

вивчити, прикрасити, перелітати

Г

зайнятися, розв’язувати, сказати

5. Укажіть рядок дієприслівників, кожен з яких пишеться з не окремо.

А

(не)оцінюючи, (не)змігши, (не)починаючи

Б

(не)забуваючи, (не)навидячи, (не)подякувавши

В

(не)знаючи, (не)вгаваючи, (не)давши

Г

(не)зчувшись, (не)маючи, (не)ставши

6.Укажіть рядок слів, у кожному з яких на місці пропуску пишеться и.

А

виконуюч.. доручення, будуюч.. дім, колюч.. стебла

Б

допомагаюч.. мамі, майструюч.. іграшку, розглядаюч.. альбом

В

згрібаюч.. сіно, пахнуч.. квіти, лягаюч.. спати

Г

згадуюч.. літо, сипуч.. піски, доглядаюч.. дітей

7. Укажіть речення, у якому дієприслівник ужито із залежними словами.

А

Великий корабель, захитавшись, почав поринати у воду.

Б

Я охоплюю обома руками березу, притулившись вухом до неї.

В

Дівчата, причепурившись, виходять на вулицю.

Г

І пішов, не озираючись, до чужого села.

4,5(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Posrednikova04
Posrednikova04
09.02.2023
 Гравці обирають серед себе вовка і господаря, а самі зображують гусей-лебедів.Вовк займає якесь місце. Гуси-лебеді, посидівши деякий час вдома, у господаря, йдуть у поле.
Через деякий час господар кричить:
- Гуси-лебеді, додому!
Гуси відповідають:
- Вовк під горою
- Що вовк робить?
- Траву їсть.
- Ну, біжіть же додому!
Гуси біжать, а вовк їх ловить і поодинці веде на свою гору. Коли переловить всіх,господар топить для вовка «лазню» і просить його помитися. Вовк іде, париться, миється. По виході з лазні господар бере камінь чи палицю і, показуючи їх вовку, каже:
- Вовку-брате! Я тобі корову кину!
Кидає палицю чи камінь, вовк біжить за коровою, гуси-лебеді тим часом біжать додому до господаря.          2ий варіант                 В гру грає група дітей.Спочатку вибирають хто буде мама-гуска і вовк,а решта дітей гусенята.На одній стороні майданчика стає мама-гуска,напроти неї діти гусенята,а вовк розташовується збоку.Гра починається. Мама кличе гусей,вони починають бігти до неї,а вовк в цей час швидко намагається ловити гусенят.Гра продовжується поки вовк не виловить всих гусей.                                                                                     
4,6(1 оценок)
Ответ:
kazancevslava8
kazancevslava8
09.02.2023
 2 варіант Гравці обирають серед себе вовка і господаря, а самі зображують гусей-лебедів.Вовк займає якесь місце, зване граючими горою. Гуси-лебеді, посидівши деякий час вдома, у господаря, йдуть у поле.
Через деякий час господар кричить:
- Гуси-лебеді, додому!
Гуси відповідають:
- Вовк під горою
- Що вовк робить?
- Траву їсть.
- Ну, біжіть же додому!
Гуси біжать, а вовк їх ловить і поодинці веде на свою гору. Коли переловить всіх,господар топить для вовка «лазню» і просить його помитися. Вовк іде, париться, миється. По виході з лазні господар бере камінь чи палицю і, показуючи їх вовку, каже:
- Вовку-брате! Я тобі корову кину!
Кидає палицю чи камінь, вовк біжить за коровою, гуси-лебеді тим часом біжатьдодому до господаря.

 1 варіант
Усі гравці «гуси-лебеді» стоять «в хатині». Біля однієї із стін кімнати. 
Збоку стоїть «вовк». 
Перша частина музики - діти легко і стрімко біжать до протилежної стіни («в поле»).

 Друга частина музики - виходить на чотирьох лапах «вовк» і рухається в довільному напрямі, а «гуси-лебеді», стоячи на місці, «помахують крилами».

Третя частина музики - «гуси-лебеді» стрімко тікають «в будинок», а «вовк», ставши на ноги, прямує кого-небудь з тікаючих і намагається зловити.

З повторенням гри вибирається новий «вовк».
4,5(3 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ